Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
- Методика «Исследования уровня мобилизации воли»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
- Методика «Решение задач»
- Методика «Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (Л.Е. Бачина, А.Е. Ольшанникова)
- Методика «Типовое семейное состояние»