Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Выявление суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Методика по определению концентрации и распределения внимания
- Методика на выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение словесного материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей
- Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
- Брокер
- Методика «Неоконченные рассказы» Т.П. Гавриловой
- Школьный тест умственного развития (ШТУР) описание теста
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков