Инструкция к тесту: Мы можем быть выдающимися диагностами в проблемах других пар, но когда дело касается наших собственных взаимоотношений, мы становимся слепы. Чтобы определить, захвачены ли вы парадоксом страсти, ответьте на следующие вопросы:
Тест
- Является ли один из партнеров более ревнивым, чем другой?
- Ждет ли обычно один из партнеров, чтобы другой позвонил или вернулся домой?
- Можно ли охарактеризовать одного из партнеров словом «хороший», а другого словом «плохой»?
- Прилагает ли один из партнеров больше усилий для поддержания разговора и вообще общения?
- Говорит ли один из партнеров «я люблю тебя» чаще, чем другой?
- Является один из партнеров более привлекательным для противоположного пола, чем другой?
- Имеет ли один из партнеров тенденцию чувствовать себя заброшенным на вечеринках, в то время как другой чувствует себя скованным, напряженным (или временно «раскрепощенным»)?
- Является карьера одного из партнеров более удачной, чем у другого?
- Имеет ли один из партнеров тенденцию чувствовать беспокойство и неуверенность во взаимоотношениях, в то время как другой принимает их как должное?
- Раздражается ли один из партнеров тем, как другой ведет себя на людях?
- Если вы не состоите в браке, поднимает ли один из партнеров вопрос о взаимных обязательствах и браке чаще, чем другой?
- Если вы состоите в браке, поднимает ли один из партнеров вопрос о рождении ребенка (или второго и т.д.) чаще, чем другой?
- Во время ссор дает ли один из партнеров другому такие определения, как «занят самим собой», «эгоистичен» или «невнимателен», в то время как второй обвиняет его в «собственничестве», «придирках» и «требовательности»?
Обработка и интерпретация результатов теста
Если вы ответили «да» на несколько вопросов, в ваших взаимоотношениях присутствует элемент дисбаланса. Чем больше положительных ответов, тем больше дисбаланс.
Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2006, с.434-435.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Этический кодекс психолога-консультанта
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)
- Тест «Таблицы Шульте»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Стиль управления»
- Методика «Сложные аналогии»
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Гипертимный тип
- Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)
- Культурно-свободный тест на интеллект (CFIT)