Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Оценка психологической атмосферы в организации
- Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»
- Фотограф
- Беседа
- Методика для определения самооценки учащихся 5-7 классов
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
- Тест-опросник КОС
- Психолого-педагогическая характеристика учащихся средней школы. Психологические особенности и задачи развития в подростковом возрасте
- Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать