Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета для родителей «Изучение познавательной потребности дошкольника»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Экспресс-диагностика эмпатии
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена)