Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают произнести фразу «У меня есть собака» радостно, грустно, испуганно, сердито, удивленно.
Адекватно переданную эмоцию обозначают знаком «+» в соответствующей графе таблицы.
| Ф.И. ребенка | Радостно | Грустно | Испуганно | Сердито | Удивленно |
Обработка данных. Делают сравнительный анализ выразительности речи у детей при передачи разных эмоциональных состояний.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика речевого развития старшего дошкольника, осознанности восприятия и использования им речи
- Тест «Объем кратковременной памяти»
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Астено-невротический тип
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)