Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игра «Картинки»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тест «Психогеометрическая типология»
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Сигналетический опросник Гекса (для определения характерологических особенностей)
- Наблюдение
- «S-тест»
- Определение уровня депрессии Т.И. Балашова
- Карта обследования жизненного пространства ребенка