Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)
- Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник
- Недостатки метода «наблюдения»
- Выявление структуры темперамента с помощью опросника Русалова
- Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков, адаптированная В.А.Калягиным и Л.Н.Мацько
- Адаптация личности к новой социокультурной среде (Тест Л.В. Янковского)
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Тест «Гибкость построения графического образа»
- Беседа и изучение продуктов деятельности в возрастной психологии
- Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)