Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Логичность умозаключений»
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Диагностика развития мелкой моторики руки
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Психомоторные показатели