Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета для начинающего педагога
- Определение типа темперамента по методике Н.Н. Обозова
- Маркетолог
- Структура и методы изучения межличностных отношений в детской группе
- Методика «Оценка объёма кратковременной слуховой памяти»
- Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)
- Методика «Железная дорога»
- Психомоторные показатели
- Методика «Дорисовывание фигур»
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера