1. Общие данные:
1.1. Ф.И.О., адрес, дата и место рождения, семейное положение национальность.
1.2. Родители: Ф.И.О., дата рождения или смерти, место проживания.
1.3. Братья и сестры: Ф.И.О., дата рождения или смерти, место проживания.
1.4. Дети: Ф.И.О., дата рождения, место проживания.
1.5. Образование.
1.6. Где работает (учится).
1.7. Психическое и физическое здоровье.
1.8. Место в семье, соседские связи.
2. Потребности и проблемы:
2.1. Причины, приведшие к работе с данной личностью.
2.2. История проблемы и ее состояние на нынешнем этапе.
2.3. Способность выполнять жизненные роли.
2.4. Стадия психического и умственного развития.
2.5. Выполнение личностного долга перед семьей, группой, общиной.
3. Позитивные и негативные факторы, оказывающие влияние на помощь клиенту.
3.1. Внутренние ресурсы личности к изменению.
3.2. Какие факторы могут повлиять на оказание помощи.
3.3. Реалистичны ли ожидания к изменению личности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Составление расписания на неделю» С.Я. Рубинштейна в модификации В.Ф. Моргуна
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко
- Подходите ли вы со своей кошкой друг другу?
- Методика «Q-сортировка» тенденций поведения в группе
- Методика «Помоги достать игрушку!»
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Методика «Тип поведенческой активности» Л.И. Вассермана и Н.В. Гуменюка