- Количество человек в подростковой группе (постоянный и эпизодический состав, стабильность группы).
- С какого времени существует.
- Возраст, занятость ее членов.
- Основные места сборов.
- Наиболее предпочитаемые совместные занятия: выпивки, игра в карты, подвижные игры, разговоры (о чем?), хождение по улицам, посещение мест отдыха (каких?), пение под гитару, употребление наркотиков и т.п.).
- Лидер группы и его характеристика.
- Как часто и по поводу чего бывают конфликты?
- Влияние асоциальных взрослых на ребят.
- Возможен ли добровольный выход из группы?
- Совершают ли члены группы противоправные поступки? Как группа относится к этому?
- Наиболее излюбленные темы бесед в группе.
- Наличие жаргона, собственного языка, культура речи.
- Отношение взрослых (учителей, родителей, соседей) к группировке.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Карта личности
- Методика «Как спасти зайку»
- Интровертированный тип
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Тест оценка профессиональной деятельности социального педагога (оценка творческого потенциала)
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной
- Опросник на выгорание (MBI)
(Авторы методики: американские психологи К. Маслач и С. Джексон. Данный вариант адаптирован Н.Е. Водопьяновой) - Алгоритм составления индивидуальной коррекционной программы для ребенка с нарушением интеллекта
- Тест «Таблицы Шульте»
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)