По подражанию ребенку предлагается выполнить 11 действий:
- улыбнуться;
- надуть щеки;
- сделать губы трубочкой (как при звуке «у»);
- сделать губы как при звуке «о»;
- «покатать орешки за щеками» (кончиком языка);
- высунуть язык лопаткой (широким);
- поднять кончик языка вверх и положить его на верхнюю губу;
- опустить кончик языка вниз и положить его на нижнюю губу;
- поместить кончик языка в правый угол рта;
- то же – в левый угол рта;
- высунуть язык и сделать кончик узким.
Оцениваются точность движений и способность к переключению.
Оценки:
Невозможность выполнить движение штрафуется оценкой в 1 балл. Неточно выполненное движение – 0,25 балла. Наличие синкинезий (сопутствующих движений губами, челюстью) – 0,5 балла за каждую пробу. Асимметрично выполненные движения – 0,5 балла.
Нарушения в выполнении этого упражнения свидетельствуют о незрелости мозолистого тела, отдельных участков головного мозга (центрально-теменных отделов коры).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина
- Методика С. Лиепинь для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Методика «Изучение переключения внимания»
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Схема изучения социальной истории личности
- Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»