По подражанию ребенку предлагается выполнить 11 действий:
- улыбнуться;
- надуть щеки;
- сделать губы трубочкой (как при звуке «у»);
- сделать губы как при звуке «о»;
- «покатать орешки за щеками» (кончиком языка);
- высунуть язык лопаткой (широким);
- поднять кончик языка вверх и положить его на верхнюю губу;
- опустить кончик языка вниз и положить его на нижнюю губу;
- поместить кончик языка в правый угол рта;
- то же – в левый угол рта;
- высунуть язык и сделать кончик узким.
Оцениваются точность движений и способность к переключению.
Оценки:
Невозможность выполнить движение штрафуется оценкой в 1 балл. Неточно выполненное движение – 0,25 балла. Наличие синкинезий (сопутствующих движений губами, челюстью) – 0,5 балла за каждую пробу. Асимметрично выполненные движения – 0,5 балла.
Нарушения в выполнении этого упражнения свидетельствуют о незрелости мозолистого тела, отдельных участков головного мозга (центрально-теменных отделов коры).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной
- Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении
- Методика «Домик»
- Методика «Определения уровня саморегуляции»
- Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
- Тест идей
- Методы определения ведущего глаза
- От слова к рассказу
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова