По подражанию ребенку предлагается выполнить 11 действий:
- улыбнуться;
- надуть щеки;
- сделать губы трубочкой (как при звуке «у»);
- сделать губы как при звуке «о»;
- «покатать орешки за щеками» (кончиком языка);
- высунуть язык лопаткой (широким);
- поднять кончик языка вверх и положить его на верхнюю губу;
- опустить кончик языка вниз и положить его на нижнюю губу;
- поместить кончик языка в правый угол рта;
- то же – в левый угол рта;
- высунуть язык и сделать кончик узким.
Оцениваются точность движений и способность к переключению.
Оценки:
Невозможность выполнить движение штрафуется оценкой в 1 балл. Неточно выполненное движение – 0,25 балла. Наличие синкинезий (сопутствующих движений губами, челюстью) – 0,5 балла за каждую пробу. Асимметрично выполненные движения – 0,5 балла.
Нарушения в выполнении этого упражнения свидетельствуют о незрелости мозолистого тела, отдельных участков головного мозга (центрально-теменных отделов коры).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Ваш мужчина – «кот», «пес» или «хомяк»?
- Анкета «Определение воспитательских умений у родителей детей с отклонениями в развитии» B.B. Ткачева
- Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Требования к оформлению протоколов
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Методика «Три вопроса»
- Диагностика межличностных отношений (методика Т. Лири)
- Тесты для обследования детей 4-7 лет (индивидуальная психодиагностика)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко