Найдите притяжательные прилагательные, выделите их суффиксы
Весною тянет в отчие края. (Фирс.) Ты, я слыхал, в Москву махнул, а я сюда. Сюда – на дедовский порог,к местам родным. (Е. И с.) Люблю под дождик уезжать в отцовские края. (Фирс.) По дороге, зеркально блестящей, мимо отчего еду крыльца. (Твард.) Вон на том берегу стоял Аннин дом. (Шик.) С одной косой пришла ты вмужний дом, о горестном девичестве не плача.
(Твард.) Смеется и плачет восход на ветках березы, он пьет золотую росу – солдатские слезы. (Шик.) И только имя братово по-прежнему при мне. (В.Ф.) Спят трещотки и псы соседовы, – ни повозок, ни голосов.(Цвет.) И устало кнут пастуший за деревней хлопает.(Фирс.) А над равниной – крик лебединый. (Цвет.) Лебяжьи крылья на ветру то слишком широко раскинутся, то сложатся – перо к перу. (В.Ф.) И мы – в который раз! – с любимой идем от дедова крыльца, чтоб в море голубого дыма услышать прежнего певца.(Фирс.) Кто ты, пришедшая мне помочь? Мне и теперь разобраться сложно: была ты и впрямь лесникова дочь иль хозяйка лесов таежных. (Э. Ас.)
Подраздел: Русский язык для поступающих в вузы
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Имя существительное
- Правописание суффиксов и окончаний слов 2 вариант
- Дидактичний матеріал для дошкільнят "Гірке морозиво"
- Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка
- Мастерство педагогического общения
- Правописание суффиксов и окончаний слов 10 вариант
- Гласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу
- Рекомендації по розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку
- Принцип сознательности и активности
- Уровни методологических знаний