Педагогика ↓

Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи молодшого дошкільного віку

  1. Створення умов для організації ігор, що відповідають віку, розвитку, інтересам дітей.
  2. Використання часу, відведеного для ігор у режимі дня.
  3. Зміст дитячих ігор.
  4. Кількість дітей, що взяли участь у грі.
  5. Аналіз ігрових умінь дітей:
    • засвоєння ігрових дій з іграшками і предметами-замінниками;
    • засвоєння способів побудови сюжету та ігрових ролей;
    • рівень взаємин дітей у грі;
    • відповідність ігрових умінь і навичок вимогам програми;
    • тривалість гри, її завершення.
  6. Педагогічне керівництво грою:
    • доцільність керівництва;
    • рівень взаємин між дітьми та вихователем у процесі гри;
    • результативність навчання способам ігрової діяльності.
  7. Аналіз планування.
  8. Робота з батьками.

Похожие материалы в разделе Педагогика:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *