- Створення умов для організації ігор, що відповідають віку, розвитку, інтересам дітей.
- Використання часу, відведеного для ігор у режимі дня.
- Зміст дитячих ігор.
- Кількість дітей, що взяли участь у грі.
- Аналіз ігрових умінь дітей:
- засвоєння ігрових дій з іграшками і предметами-замінниками;
- засвоєння способів побудови сюжету та ігрових ролей;
- рівень взаємин дітей у грі;
- відповідність ігрових умінь і навичок вимогам програми;
- тривалість гри, її завершення.
- Педагогічне керівництво грою:
- доцільність керівництва;
- рівень взаємин між дітьми та вихователем у процесі гри;
- результативність навчання способам ігрової діяльності.
- Аналіз планування.
- Робота з батьками.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Занятие 14. «Волк и семеро козлят»
- Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных
- Проблемы обучения и развития и проблемы развивающего обучения
- Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных
- Какие возрастные особенности учащихся необходимо знать классному руководителю, приступая к организации классного коллектива
- Прогулка в лес
- Программа «Я – Ты – Мы»
- Диктант «Эрмитаж в дни Великой Отечественной войны» 6 класс
- Гласные в безударных слогах
- Правописание числительных, наречий и предлогов