Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи молодшого дошкільного віку

1. Створення умов для організації ігор, що відповідають віку, розвитку, інтересам дітей.
2. Використання часу, відведеного для ігор у режимі дня.
3. Зміст дитячих ігор.
4. Кількість дітей, що взяли участь у грі.
5. Аналіз ігрових умінь дітей:
   • засвоєння ігрових дій з іграшками і предметами-замінниками;
   • засвоєння способів побудови сюжету та ігрових ролей;
   • рівень взаємин дітей у грі;
   • відповідність ігрових умінь і навичок вимогам програми;
   • тривалість гри, її завершення.
6. Педагогічне керівництво грою:
   • доцільність керівництва;
   • рівень взаємин між дітьми та вихователем у процесі гри;
   • результативність навчання способам ігрової діяльності.
7. Аналіз планування.
8. Робота з батьками.

Похожие материалы в разделе Педагогика:

• Занятие 14. «Волк и семеро козлят»
• Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных
• Проблемы обучения и развития и проблемы развивающего обучения
• Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных
• Какие возрастные особенности учащихся необходимо знать классному руководителю, приступая к организации классного коллектива
• Прогулка в лес
• Программа «Я – Ты – Мы»
• Диктант «Эрмитаж в дни Великой Отечественной войны» 6 класс
• Гласные в безударных слогах
• Правописание числительных, наречий и предлогов