Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи молодшого дошкільного віку

1. Створення умов для організації ігор, що відповідають віку, розвитку, інтересам дітей.
2. Використання часу, відведеного для ігор у режимі дня.
3. Зміст дитячих ігор.
4. Кількість дітей, що взяли участь у грі.
5. Аналіз ігрових умінь дітей:
   • засвоєння ігрових дій з іграшками і предметами-замінниками;
   • засвоєння способів побудови сюжету та ігрових ролей;
   • рівень взаємин дітей у грі;
   • відповідність ігрових умінь і навичок вимогам програми;
   • тривалість гри, її завершення.
6. Педагогічне керівництво грою:
   • доцільність керівництва;
   • рівень взаємин між дітьми та вихователем у процесі гри;
   • результативність навчання способам ігрової діяльності.
7. Аналіз планування.
8. Робота з батьками.

Похожие материалы в разделе Педагогика:

• Правила этикет
• Комплекс №8 антистрессовой гимнастики для дошкольников «Зоопарк»
• Мораль и нравственность: единство противоположностей
• Глагол
• Психологическая культура и образование
• Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных
• Технология ТРИЗ
• Принцип систематичности и последовательности
• Подбор однокоренного слова, обозначающего действие
• Диктант «Великая Суббота» 9 класс