Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Имя прилагательное
- Вежливые бельчата
- Гласные в безударных слогах
- Диктант «Лесные реки и каналы» 6 класс
- Занятие 6. «Цирк»
- Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова)
- Занятие 14. «Волк и семеро козлят»
- Гласные в безударных слогах
- Закрепление умения находить проверочное слово
- Парные звонкие и глухие согласные в корне