Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий
- Проверка знаний по правописанию безударной гласной
- Формування екологічно мотивованої діяльност дошкільнят
- Фрагмент семінару-тренінгу для вихователів із проблеми «Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу»
- Программа «Дружные ребята»
- Правописание о и ё (е) после шипящих и ц
- Диктант «Весенний праздник»
- Изложение «Обманутое ожидание»
- Парные звонкие и глухие согласные в корне
- Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных