Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Организация и логика педагогического исследования
- Общее понятие о методах и методике педагогического исследования
- Причини затримки мовлення
- Гласные в безударных слогах
- Комплексный установочный тест-диктант для старшеклассников с ответами
- Имя прилагательное
- Диктант «Сады валаама» 7-8 класс
- Занятие 3. «Котята отправляются в путешествие»
- Гуманистическая направленность личности преподавателя
- Гласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу