Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Основные признаки педагогической технологии
- Имя прилагательное
- Заглавная (прописная) буква
- Программа «Золотой ключик»
- Комплекс №6 антистрессовой гимнастики для дошкольников «Машина времени»
- Способность к «расширению» моральной нормы как показатель нравственного развития
- О месте психолога в учреждениях дополнительного образования
- Имя прилагательное
- Занятие 2. «Встреча с Дюймовочкой»
- Правописание числительных, наречий и предлогов