Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Здравствуйте! До свидания!
- Изложения для средних классов
- Правила этикета
- Последовательность этапов работы с ребенком по овладению способам решения задач
- Понятие «воспитание» в широком и узком значении
- Младенчество: истоки личностного отношения к себе и к другому
- Имя прилагательное
- Вредная ворона
- Правописание суффиксов и окончаний слов 2 вариант
- Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё»