Завідувачці (методисту) слід пам’ятати, що аналізується педагогічна діяльність вихователя, а не ігрова діяльність дітей.
Аналіз планування гри може відбуватися за такими параметрами:
- Місце сюжетно-рольової гри в режимі дня.
- Планування роботи з розвитку уявлень дітей та збагачення тематики ігор.
- Зв’язок гри з іншими видами діяльності дитини.
- Етапи керівництва сюжетно-рольовими іграми (підготовчий процес, хід гри, завершення), основні прийоми.
- Розв’язання завдань виховного характеру та індивідуальна робота з дітьми.
- Внесення іграшок та виготовлення атрибутів для проведення певної гри. Предмети-замінники.
- Бесіди з дітьми (“Як будемо грати?”, “Як ми грали?”).
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Правописание суффиксов и окончаний слов 11 вариант
- Занятие 17. «Теремок»
- Подбор проверочных слов
- Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- Дидактичний матеріал для дошкільнят "Гірке морозиво"
- Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями
- Проблема преступности несовершеннолетних
- Правописание окончаний существительных
- Диктант «Продолжение танца»
- Медиаобразование как средство воспитания