Саша (4 мес.), находясь в манеже, все время передвигается. Вот он обратил внимание на игрушку – яркий волчок. Он тянется ручками, выставив их далеко вперед, к игрушке, пытается схватить волчок, но промахивается.
Почему так происходит?
Что должен делать взрослый, чтобы научить ребенка действовать с предметами, игрушками?
Ответ
У Саши отсутствуют координированные движения (их еще и не должно быть в 4 мес.). Процесс овладения целенаправленными, координированными движениями только начинается. Процесс этот требует совместной работы руки и глаза.
Взрослый так организовывает действия ребенка с предметами, чтобы малыш мог выделить в зрительном поле предмет, дотянуться до него, обследовать его, действовать с ним.
Совместные действия взрослого и ребенка развивают координацию движений малыша.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Организация процесса сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Тесты на определение ведущей руки и ведущего глаза
- Формирование у дошкольников отзывчивости, стремления к общению
- Почему ребенку трудно отказаться от своих желаний, затормозить свои действия?
- Буквы из спичек (палочек) – А, Г, Д, Е, Ж, И
- Дорисуй фигуры по образцу
- Схема беседы с родителями дошкольника
- Развитие мышления
- Вредные привычки у детей
- Развитие мышления «Раскрась по разному»