Чтение является сложным действием, которое включает в себя технические навыки и понимания смысла прочитанного. В начале обучения чтению ребенок учится переводить написанное слово в звучащее: опознавать букву и соотносить ее со звуком, соединять несколько букв в слог и несколько слогов в слово. Эти технические операции поглощают всё внимание ребёнка. При этом понимание читаемого текста затруднено. Постепенно технические операции автоматизируются, и внимание ребенка концентрируется на понимании смысла текста.
Подобные проблемы могут возникать и с письмом.
До конца первого класса нельзя говорить о нарушениях чтения и письма. Но если и после этого времени у ребенка остаются стойкие пропуски, замены, перестановки букв, надо срочно обратиться за консультацией к логопеду.
Сложности с чтением и письмом могут быть у левшей, у детей с нарушениями устной речи, слуха, зрения и у тех детей, которым невропатолог ставил диагноз ММД (минимальные мозговые дисфункции).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Ребенок в 2 года знал все буквы, но никак не научится читать.
- Мой ребенок — инвалид
- Игры и упражнения для детей с затруднениями в общении
- Очищающее дыхание
- Как помочь застенчивому ребенку поверить в себя
- Восприятие ребенка раннего возраста
- Одинаковые рисунки
- Почему ребенок раннего возраста не любит слушать сказки?
- Физкультминутка «Гуси серые»
- Организация процесса сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью