Чтение является сложным действием, которое включает в себя технические навыки и понимания смысла прочитанного. В начале обучения чтению ребенок учится переводить написанное слово в звучащее: опознавать букву и соотносить ее со звуком, соединять несколько букв в слог и несколько слогов в слово. Эти технические операции поглощают всё внимание ребёнка. При этом понимание читаемого текста затруднено. Постепенно технические операции автоматизируются, и внимание ребенка концентрируется на понимании смысла текста.
Подобные проблемы могут возникать и с письмом.
До конца первого класса нельзя говорить о нарушениях чтения и письма. Но если и после этого времени у ребенка остаются стойкие пропуски, замены, перестановки букв, надо срочно обратиться за консультацией к логопеду.
Сложности с чтением и письмом могут быть у левшей, у детей с нарушениями устной речи, слуха, зрения и у тех детей, которым невропатолог ставил диагноз ММД (минимальные мозговые дисфункции).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Длительная болезнь ребенка и умственное развитие
- Интеллектуальное развитие ребенка
- Развитие фонематического слуха
- Заикание
- Развитие навыков счета «Тесьма»
- Слышит ли новорожденный ребенок?
- Половое воспитание, или Что должен знать подросток о сексе
- Готов ли мой ребенок к школе?
- Экспериментально-психологическое обследование детей раннего возраста
- Читаем по картинкам (зима)