Чтение является сложным действием, которое включает в себя технические навыки и понимания смысла прочитанного. В начале обучения чтению ребенок учится переводить написанное слово в звучащее: опознавать букву и соотносить ее со звуком, соединять несколько букв в слог и несколько слогов в слово. Эти технические операции поглощают всё внимание ребёнка. При этом понимание читаемого текста затруднено. Постепенно технические операции автоматизируются, и внимание ребенка концентрируется на понимании смысла текста.
Подобные проблемы могут возникать и с письмом.
До конца первого класса нельзя говорить о нарушениях чтения и письма. Но если и после этого времени у ребенка остаются стойкие пропуски, замены, перестановки букв, надо срочно обратиться за консультацией к логопеду.
Сложности с чтением и письмом могут быть у левшей, у детей с нарушениями устной речи, слуха, зрения и у тех детей, которым невропатолог ставил диагноз ММД (минимальные мозговые дисфункции).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Информация для психологов, педагогов и социальных работников. «Признаки жестокого обращения и насилия по отношению к ребенку»
- Семинар для учителей «Особенности работы с одаренными детьми»
- Упражнение «Кубик»
- Найди отличия «Современный заяц»
- Нужно ли формировать умение учиться у дошкольников?
- «Насос» (мышечный тренинг)
- Болезни
- Лабиринт «Попади в вишню»
- Закрепление у ребенка раннего возраста основных правил поведения
- Одна из скрытых причин неуспеваемости в школе