Чтение является сложным действием, которое включает в себя технические навыки и понимания смысла прочитанного. В начале обучения чтению ребенок учится переводить написанное слово в звучащее: опознавать букву и соотносить ее со звуком, соединять несколько букв в слог и несколько слогов в слово. Эти технические операции поглощают всё внимание ребёнка. При этом понимание читаемого текста затруднено. Постепенно технические операции автоматизируются, и внимание ребенка концентрируется на понимании смысла текста.
Подобные проблемы могут возникать и с письмом.
До конца первого класса нельзя говорить о нарушениях чтения и письма. Но если и после этого времени у ребенка остаются стойкие пропуски, замены, перестановки букв, надо срочно обратиться за консультацией к логопеду.
Сложности с чтением и письмом могут быть у левшей, у детей с нарушениями устной речи, слуха, зрения и у тех детей, которым невропатолог ставил диагноз ММД (минимальные мозговые дисфункции).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Особенности мышления у детей раннего возраста
- Как помочь застенчивому ребенку поверить в себя
- Как помочь ребенку быстрее и успешнее освоиться с многообразием мира; что нужно делать для развития слуха, зрения, осязания
- Как подготовить ребенка к рождению братика (сестрички); какова оптимальная разница в возрасте
- Как выявить гиперактивного ребёнка?
- Деятельность дошкольника (ранний возраст)
- К вам приехали родственники
- Если ребенок вас обманул и не хочет сознаваться
- Характеры детей, в зависимости от их очередности появления на свет и их пола
- Хорошо ли быть вундеркиндом?