Чтение является сложным действием, которое включает в себя технические навыки и понимания смысла прочитанного. В начале обучения чтению ребенок учится переводить написанное слово в звучащее: опознавать букву и соотносить ее со звуком, соединять несколько букв в слог и несколько слогов в слово. Эти технические операции поглощают всё внимание ребёнка. При этом понимание читаемого текста затруднено. Постепенно технические операции автоматизируются, и внимание ребенка концентрируется на понимании смысла текста.
Подобные проблемы могут возникать и с письмом.
До конца первого класса нельзя говорить о нарушениях чтения и письма. Но если и после этого времени у ребенка остаются стойкие пропуски, замены, перестановки букв, надо срочно обратиться за консультацией к логопеду.
Сложности с чтением и письмом могут быть у левшей, у детей с нарушениями устной речи, слуха, зрения и у тех детей, которым невропатолог ставил диагноз ММД (минимальные мозговые дисфункции).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Особенности развития памяти дошкольника
- Эти загадочные малыши (книга)
- Домашние животные
- Развитие зрительно-двигательного восприятия «Раскрась бревна»
- Характеры детей, в зависимости от их очередности появления на свет и их пола
- Почему у детей появляются страхи?
- Почему ребенку трудно отказаться от своих желаний, затормозить свои действия?
- Внутриутробная краснуха
- Как воспитать ребенка, чтобы он не был жадным
- Что делать родителям, когда ребенок плачет?