Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Поняття про дидактику
- Методы проверки и оценки знаний
- Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками, принцип связи теории с практикой
- Структура педагогічної діяльності вчителя
- Главная педагогическая функция
- Определение воспитания
- Проблемное обучение
- Характеристика «идеального педагога»
- Взаємодія школи і сім'ї у вихованні дітей та молоді
- Навчання і розвиток у гуманістичній дидактиці