Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Ситуаційний метод
- Понятие системности мышления
- Комплексний підхід
- Определение воспитания
- Особенности развития учеников старшего школьного возраста (15-18 лет)
- Приемы и методы обучения, их классификация
- Метод работы с учебиком или книгой, применение упражнений
- Самоаналіз уроку
- Методы проверки и оценки знаний
- Прості засоби