Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Шпаргалки по педагогике
- Позашкільні форми виховання
- Методы опроса и их использование в социально-психологическом исследовании
- Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения. Психологические приемы формирования аттракции
- Самовиховання учнів
- Особенности практического метода
- Особенности развития учеников старшего школьного возраста (15-18 лет)
- Виды нестандартных уроков
- Человек как личность в системе социогенеза
- Программированное обучение