Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Контроль і регулювання навчально-пізнавальної діяльності
- Суть педагогічної діяльності, основні види, специфіка
- Шпаргалки по педагогике
- Поняття про методи виховання
- Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
- Задачи физического воспитания
- Нестандартні уроки
- Особистість і умови її розвитку
- Общие методы семейного воспитания
- Оцінювання результатів навчання