Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Сімейне виховання в різні періоди розвитку суспільства
- Внутрішкільне управління
- Бінарні методи навчання
- Влияние интереса на мотивацию человеческой деятельности
- Приемы и методы обучения, их классификация
- Методология социально-психологического исследования
- Оцінювання результатів навчання
- Методи діагностики вихованості
- Допоміжні форми навчання
- Индивид, личность и индивидуальность. Их соотношение.