Систему педагогической науки, как и любую другую сложную систему, можно анализировать по различным признакам в зависимости от направленности изучения и желания получить ответы на те или иные вопросы.
Философия – фундамент педагогики, в частности та ее часть, которая специально занимается проблемами воспитания, получившая название философии воспитания. История педагогики исследует развитие воспитания как общественного явления, историю педагогических явлений.
Общая педагогика – базовая научная дисциплина, изучающая общие закономерности воспитания человека, разрабатывающая общие основы учебно-воспитательного процесса в воспитательных учреждениях всех типов.
Дошкольная и школьная педагогика – подсистема возрастной педагогики.
Здесь изучают закономерности воспитания человека, отражающие специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп. Педагогика высшей школы занимается педагогическими проблемами взрослых.
Сурдопедагогика занимается вопросами обучения и воспитания глухонемых и глухих.
Тифлопедагогика занимается вопросами обучения и воспитания слепых.
Олигофренопедагогика – занимается вопросами обучения и воспитания умственно отсталых.
Педагогика развивается в тесной взаимосвязи с другими науками.
Философские науки помогают педагогике определить смысл и цели воспитания, правильно учитывать действие общих закономерностей человеческого бытия и мышления, снабжают оперативной информацией о происходящих в науке и обществе переменах, тем самым, помогая корректировать направленность воспитания.
Анатомия и физиология составляют базу для понимания биологической сущности человека – развития высшей нервной деятельности и типологических особенностей нервной системы, первой и второй сигнальных систем, развития и функционирования органов чувств, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Психология изучает закономерности развития психики человека.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- З історії форм організації навчання
- Человек как личность в системе социогенеза
- Проведение уроков
- Шпаргалки по педагогике (украинский язык)
- Філософсько-світоглядна підготовка
- Тестирование обученности, достижений, развития
- Содержание семейного воспитания
- Організація педагогічного процессу
- Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками, принцип связи теории с практикой
- Класифікація методів навчання