Но не будем забывать о том, что развод осуществлялся для того, чтобы всем стало лучше. И независимо от того, в какой стране живет семья, полезно во имя благополучия ребенка на всех этапах развода помнить о трех целях.
- Добиться того, чтобы ваша семья так и осталась семьей.
- Свести к минимуму негативные последствия для детей.
- Принять развод как неотъемлемую часть бытия.
Помните об этих целях на всех этапах развода, при решении всех житейских сложностей! Именно они сделают ваши дальнейшие действия осмысленными и верными. А для начала – выработайте для себя программу действий в соответствии со следующими правилами.
Правила:
- Не решать супружеские конфликты за счет ребенка.
- Не очернять образа бывшего супруга в глазах ребенка.
- Не лгать ребенку и всегда объяснять, что происходит в семье.
И хотя прежний мир ребенка, мир, в котором он родился и жил до сих пор, разрушился, – нужно выживать, приспосабливаясь к новым обстоятельствам. Не всегда это приспособление дается ребенку легко. Одно из самых ближайших последствий послеразводного стресса для детей – нарушение их адаптации к повседневной жизни. Существуют и дальние последствия, касающиеся глубоких изменений личности ребенка, представлений о любви и верности, о том, какой должна быть семья. Нередко формируется неблагоприятный семейный сценарий, когда расставание супругов считается поступком в порядке вещей, а не исключением. Нет ничего удивительного, если дети разведенных родителей меньше других дорожат сплоченностью семьи, не имеют навыков разрешения семейных конфликтов. Хотя и это наблюдение – тоже не правило для всех.
Нартова-Бочавер С.К. и др. Ребенок в карусели развода / С.К. Нартова-Бочавер, М.И. Несмеянова, Н.В. Малярова, Е.А. Мухортова.
Подраздел: Ребенок в карусели развода
Похожие материалы в разделе Психотерапия:
- Наскоро сшитая – тоже семья!
- Такой же, как его отец!
- 3.3.11. Трудовые умения и навыки
- Реальностная терапия
- Дверь на засов, сердце на замок
- 4.2. Примерное планирование раздела «Формирование жизненно-необходимых навыков»
- Самовосприятие («образ Я») и психологические механизмы зависимых отношений
- Перечень вопросов, обсуждаемых на супервизии
- Поступок рождает характер
- 3.3.9. Социально-бытовая адаптация