- Если клиент ожидает от консультанта радостной улыбки при встрече, расспрашивает о его успехах и здоровье, на некоторые темы отказывается говорить, продолжает с ним общаться даже после окончания времени консультации – то он в консультанте видит, скорее всего, Друга.
- Если клиент отвечает на все задаваемые консультантом вопросы, сообщая свои жалобы без кого-либо самостоятельного осмысления, и ждет, когда консультант ему «выпишет» ценный совет, – то его воспринимают в качестве Врача.
- Если клиент спрашивает о том, правильно ли он поступает, приносит записанные дома списки своих вопросов, спрашивает о домашнем задании, ведет себя примерно, не ругается и не говорит на темы секса, то в этом случае консультант воспринимается как Педагог.
- Если клиент внимательно слушает, записывает все мысли и фразы консультанта, не споря с ним, благодарит за ценные советы, обозначает свое уважительное отношение, то консультант выступает для клиента в роли Авторитета.
- Если клиент на все вопросы пытается дать правдоподобные ответы, часто делает паузы для обдумывания, все что делает консультант, воспринимает как возможную провокацию, то, вероятнее всего, консультант для него – Следователь.
Когда обнаруживаются указанные выше действия и позиции клиента, то консультанту необходимо, прежде всего, кратко проинформировать клиента об особенностях консультативного взаимодействия, специфике ролей клиента и консультанта в процессе консультирования.
Похожие материалы в разделе Психотерапия:
- 2. Особенности коррекционно-развивающей работы
- Тест для мамы «Правильно ли вы воспитываете ребенка?»
- 6.3. Работа с песком
- Классификация психотерапевтических подходов
- 6.4. Изготовление кукол
- Просить ли ребенка убирать за собой?
- Подруга любви – ревность
- Что делать, если ребенок настойчиво добивается похвалы
- Личностно-центрированная терапия
- 4.3. Карты контроля