Назначение. Методика предназначена для изучения уровня коммуникативного контроля. Согласно М. Шнайдеру, люди с высоким коммуникативным контролем постоянно следят за собой, хорошо осведомлены, где и как себя вести. Управляют своими эмоциональными проявлениями. Вместе с тем они испытывают значительные трудности в спонтанности самовыражения, не любят непрогнозируемых ситуаций.
Люди с низким коммуникативным контролем непосредственны и открыты, но могут восприниматься окружающими как излишне прямолинейные и навязчивые.
Инструкция. Внимательно прочитайте 10 высказываний, отражающих реакции на некоторые ситуации общения. Каждое из них оцените как верное (В) или неверное (Н) применительно к себе, поставив рядом с каждым пунктом соответствующую букву.
Опросник
- Мне кажется трудным подражать другим людям.
- Я смог бы свалять дурака, чтобы привлечь внимание окружающих.
- Из меня мог бы выйти неплохой актер.
- Другим людям иногда кажется, что мои переживания более глубоки, чем это есть на самом деле.
- В компании я редко оказываюсь в центре внимания.
- В различных ситуациях в общении с другими людьми я часто веду себя по-разному.
- Я могу отстаивать только то, в чем искренне убежден.
- Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я часто бываю именно таким, каким меня ожидают видеть.
- Я могу быть дружелюбным с людьми, которых не выношу.
- Я не всегда такой, каким кажусь.
Обработка и интерпретация
По 1 баллу начисляется на ответ «Н» на вопросы 1, 5, 7 и за ответ «В» на все остальные вопросы. Подсчитывается сумма баллов.
0-3 балла – низкий коммуникативный контроль; высокая импульсивность в общении, открытость, раскованность, поведение мало подвержено изменениям в зависимости от ситуации общения и не всегда соотносится с поведением других людей.
4-6 баллов – средний коммуникативный контроль; в общении непосредственен, искренне относится к другим. Но сдержан в эмоциональных проявлениях, соотносит свои реакции с поведением окружающих людей.
7-10 баллов – высокий коммуникативный контроль; постоянно следит за собой, управляет выражением своих эмоций.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Наглядный вариант пробы Хеда
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой, адаптирован В.М. Ивановой, Т.В. Павловой, Е.Н. Степановым)
- Продавец промышленных, продовольственных товаров
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека И Х. Хесса
- Определение уровня развития мелкой моторики рук
- Методика «Изучение влияния художественной литературы на эмоциональный опыт дошкольников»
- Эколог
- Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской