Цель: исследуется понимание смысла ситуации, наличие элементарных представлений, возможность использования прошлого опыта. Исследование особенностей формирования понимания внутренней логики действий в сюжете, в котором предполагается динамическое изменение объектов.
Оборудование: шесть сюжетных картинок, на которых изображен персонаж без предмета-орудия. Внизу сюжетная картинка – ряд предметных картинок, изображающих недостающие предметы.
Инструкция: ребенку предъявляют сюжетную картинку с изображением ситуации, в которой не хватает какого-либо элемента. Ребенка просят назвать предмет, которого недостает: «чего не хватает на этой картинке?» В качестве помощи можно предъявить вспомогательную картинку с изображением различных предметов, как нужных так и не нужных для правильного ответа: «чего не хватает на этой картинке? Найди нужный ему предмет».
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование орального праксиса
- Опросник для родителей для определения склонностей ребенка
- Исследование личности биографическим методом
- Методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил (Клейберг Ю.А.)
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой
- Каждое слово что-то обозначает
- Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)
- Методика «Исследование кратковременной памяти» А.Р. Лурии
- Анкета выявления факторов, стимулирующих и препятствующих обучению, развитию и саморазвитию педагогов в ДОУ
- Игра «Картинки»