Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»

Назначение. Определение объема непосредственного запоминания словесного материала.

Оборудование. Набор из 10 слов.

1. Дом.
2. Солнце.
3. Ворона.
4. Часы.
5. Карандаш.
6. Молоко.
7. Стол.
8. Снег.
9. Окно.
10. Книжка.

Инструкция. Я прочитаю (назову) тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.

Процедура выполнения. Слова предъявляют в медленном темпе (приблизительно одно слово в секунду). Весь набор слов предъявляют однократно и отчетливо. Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.

Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце – солнышко, окно окна).

Уровни оценки результатов:

• 1-й уровень – 10-9 правильных названий (баллов);
• 2-й уровень – 8-7;
• 3-й уровень – 6-5;
• 4-й уровень – 4-3;
• 5-й уровень – 2 и менее.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Тест «Чертова дюжина»
• Игровая методика «Дилемма узника»
• 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
• Классификации психодиагностических методов по В.К. Гайде, В.П.Захарову
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
• Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
• Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
• Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
• Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка
• Методика «Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций» у детей с ЗПР