Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.
| шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо |
путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима |
Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Своё пространство»
- Оценка уровня общительности учителя
- Документация школьного психолога
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- Тест «Почему вы курите?»
- Методика «Проигрышная лотерея» (Мария Тереза Бурке-Бельтран)
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Диагностический лист
- «Проницательный» тест
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков