Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Формирующие методы
- Анкета для исследования индивидуальных особенностей ребенка
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Методика «Помоги достать игрушку!»
- Методика на выявление преобладающего типа памяти
- Анкета для изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 специального /коррекционного/ класса
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация