Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
- Кодирование профиля
- Разрешите познакомиться!
- Оценка устойчивости внимания у младших школьников методом корректурной пробы
- Метод Наблюдения
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Проба Аннет (определение праворукости и леворукости)
- Описание метода контент-анализ
- Шкала социальной адаптации Холмса и Раге