Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Исследования уровня мобилизации воли»
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»
- Методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни?»
- Регистрационный лист к тесту СМИЛ
- Изучение самооценки личности младшего школьника
- Методика «Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций» у детей с ЗПР
- Методика «Сестренки»
- «Найди недостающую деталь» (матрицы Дж. Равена)
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой