Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Деловая игра «Кадровый вопрос»
- Развитие памяти. Барабан
- Тренинг мышления для учащихся 8 — 11 лет
- Анкета В.Ю. Рыбникова Прогноз-2
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Тест «Гибкость построения графического образа»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Анализ воспитанности детей в семье
- Секретарь-машинистка