Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
| № | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
| 1 | Агрессивные | ||
| 2 | Дружественные | ||
| 3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Личностный дифференциал
- Неустойчивый тип
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК)
- Тренировка навыков письма
- Исследование качества звукопроизношения
- Требования к ведению карты развития ребенка
- Экспедитор
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик