Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Игра «Поиск общих свойств»
- Девелопер
- Определение уровня развития мелкой моторики рук
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Методика «Память на числа»
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Метод неоконченных предложений
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)