Технологический уровень методологии педагогики составляют методика и техника исследования.
Под педагогическим исследованием понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре, механизмах, содержании, принципах и технологиях.
Любое педагогическое исследование проводится на основе специальной программы, которая включает в себя два раздела:
- обоснование актуальности темы, формулировка научной проблемы, определение объекта и предмета, целей и задач исследования, формулировку основных понятий (категориального аппарата), предварительный системный анализ объекта исследования, выдвижение рабочей гипотезы, обоснование методов и баз исследования;
- разработка стратегического плана исследования, плана и методики проведения констатирующего и формирующего экспериментов.
Результаты исследования должны обладать научной новизной и практической значимостью.
Логика исследования предполагает реализацию ряда этапов: эмпирического, гипотетического, теоретического, прогностического.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Комплекс №4 антистрессовой гимнастика для дошкольников «Полет в Космос»
- Фізкультурно – оздоровча розвага для дітей та батьків: «Про лінь забудеш – здоровим будеш»
- Занятие 14. «Волк и семеро козлят»
- Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё»
- Классификация типов отношений педагогов к детям (по Коломинскому Я.Л.)
- Подбор однокоренного слова, обозначающего предмет, признак
- Аналіз планування сюжетно-рольових ігор дітей
- Диктант «Случай с медвежатами» 6 класс
- Педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация
- Имя существительное