Лучистое солнце после холодов обласкало город. Весеннее настроение и у московских воробьев. Восторженному чириканью нет конца. Перезимовали, взбодрились, повеселели. И вид у них изменился.
Обыкновенно весной у всех птиц происходит смена пера. А у воробьев цвет оперения меняется без потери пера.
Москвичи пригляделись и, вообще говоря, не замечают воробьев. А ведь это особенные птицы в мире пернатых. У них три преимущества перед всеми птицами мира. Первое – самый показательный образец перекраски наряда без обычной линьки. Второе – они самые многочисленные птицы нашей планеты. Третье – только воробьи не живут в клетках и не попадают в западни птицеловов, оправдывая поговорку: «Старого воробья на мякине не проведешь».
Городской воробей – неспособный певец. Зато страшный забияка, драчун и умница. Вот какой случай был в Москве. В один из морозных январских дней, привлеченный теплом, влетел в вестибюль метро воробей. Пернатый пассажир долго носился над кассами, спустился к поездам на станции «Смоленская». У ног людей чирикал и выпросил себе награду: хлеб и крупу. Служащие станции метро вздумали поймать его и выпустить, когда потеплеет. Какое тут! Ничем в клетку не заманишь! Понравилось воробью в метро: ни мороза, ни снега, днем кормят, а по утрам и вечерам при уборке можно попить и искупаться в воде. Все удовольствия! Так и прожил в метро всю зиму, а весной улетел.
(По Дм. Зуеву)
Задания
- Обратите внимание на вводные слова и слова, которые часто принимают за вводные (ведь, обыкновенно, зато и т.д.).
- Используйте в изложении восклицательные предложения. Каково их влияние на стиль текста?
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Сценарий тренингового занятия «Кто я? Какой я?»
- Занятие 12. «Волшебные цветы»
- Как можно развивать интеллектуальные умения учащихся?
- Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей
- Правила этикет
- Реализация дидактических принципов в предметных методиках
- Памятка родителям по взаимодействию с ребенком 2-4 лет для наиболее интенсивного развития его слуха и речи
- Как я выгляжу?
- Принцип связи теории с практикой
- Воспитательные отношения, их типология