Первый школьник называет слово, например, статуя. Следующий участник игры повторяет названное слово и произносит любое своё. Например, мост. Третий участник игры повторяет уже два предыдущих слова и произносит своё. И так далее. Победителем становится тот, кто сможет воспроизвести большее количество слов, т.е. обладает самой выдающейся памятью.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Дизайнер
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)
- Обследование зрительного внимания у ребенка раннего возраста
- Тест оценка профессиональной деятельности социального педагога (оценка творческого потенциала)
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- Методика «Изучение переключения внимания»
- Методика «Четвертый лишний»
- Методика «Интеллектуальная лабильность»