- Удаленность школы от места жительства ребенка и характеристика пути.
- Школьные программы обучения.
- Дополнительное образование внутри школы.
- Наличные формы социальной самореализации ребенка, его свободной предметной и социальной деятельности (общественные образования, акции и т.п.).
- Стиль общения и воспитания в школе.
- Организация и оформление школьного пространства: теснота, регламентированность, эстетичность, творимость, изменчивость и т.п.
- Способы организации досуга в школе.
- Школьные традиции, обычаи, нормы и правила.
- Информационная база школьного образования: компьютеры, библиотека и т.п.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»
- Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Ситуация клиента и ситуация экспертизы
- Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Кодирование профиля
- Звери в состоянии невесомости
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)