П. Жанэ – фундаментальный закон психологии (о развитии поведения): ребенок применяет к себе те формы поведения, которые применялись к нему (особенно знак). Сначала дети спорят между собой, потом доказательство переносится вовнутрь. Размышление – внутренний спор (Пиаже). Знаки сначала применялись для общения, потом – средство поведения личности. Отношение между ВПФ раньше было реальными отношением между людьми. Жанэ: слово – команда (средство овладения поведением). Сначала слово управляет поведением другого человека, потом поведением самой личности.
Общение: неопосредованное – хватание, крик; опосредованное – знак (но 2-е вытекает из 1-го).
В человеке со временем соединяется раб и надсмотрщик.
Указательный жест: сначала – хватательное движение, направленное на предмет, обозначает предстоящее действие (жест себе); если приходит мать – жест для других; только потом ребенок сам начинает относиться к этому жесту как к указательному.
Личность становится для себя тем, что она есть в себе, через то, что она представляет для других.
Всякая ф-ия появляется дважды: сначала – социально, потом – психологически (интер – интра).
Культура социальна. Знак – вне организма, отделен от личности – соц средство.
В отличие от Пиаже: развитие идет не к социализации, а к превращению общественных отношений в психические ф-ии (важно не поведение в коллективе, а то, как коллектив создает ВПФ у ребенка).
Культура ничего не создает, только изменяет природные данные сообразно с целями человека.
Основа культурных форм поведения – опосредованная деят-ть, использование внешних знаков в качестве средства дальнейшего развития поведения.
Ненормальное развитие: примитивизм, т.е. общее культурное недоразвитие (органическая недоразвитость мозга); волевое недоразвитие (задержка в овладении собой и процессами собственного поведения); умственная отсталость – общая недоразвитость.
Каждое внешние действие – результат внутренней закономерности; усвоение внешнего влияния – усвоение ряда форм поведения. Развитие революционно, а не эволюционно.
Подраздел: Шпаргалки по психологии личности
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Гуманістична спрямованість особистості вчителя
- Социальные группы: определение и квалификация
- Методы изучения коллективных явлений
- Смысл метода требования, метода приучения
- Принцип доступности и принцип научности
- Педагогическое тестирование
- Поняття про методи навчання
- «Социальная ситуация развития» (Л.С. Выготский) и её место в становлении личности.
- Сущность субъективно-прагматического метода
- Сущность педагогической концепции прагматизма