Прагматизм – философско-педагогическое направление, выступающее за сближение воспитания с жизнью, достижение целей воспитания в практической деятельности.
Основатели прагматической философии – Ч. Пирс и У. Джемс.
Основные положения этой системы следующие. Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. В учебно-воспитательном процессе необходимо опираться на собственную активность учеников, развивать ее и стимулировать. Такая школа может воспитывать людей, хорошо приспособленных к жизни.
Главная сущность неопрагматической концепции воспитания сводится к самоутверждению личности. Ее сторонники (А. Маслоу, А. Комбс, Э.Келли, С. Хук и др.) усиливают индивидуалистическую направленность воспитания. Неопрагматисты отстаивают полный произвол в поступках и оценках личности. Причем в такого рода поведении личности они видят источник ее активности и оптимизма, поскольку в своих действиях она ничем не связана, руководствуется лишь своими желаниями, своей волей.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Интервью как метод социальной психологии: виды, подготовка, проведение
- Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль
- Особливості виховного процессу
- Рушійні сили педагогічного процессу
- Освіта як найважливіша ланка реалізації мети виховання
- Поняття про зміст загальної середньої освіти
- Изучение и анализ документации как метод социально-психологического исследования
- Принцип доступности и принцип научности
- Критерії вихованості
- Главная педагогическая функция