Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Построение заборчика»
- Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»
- Тест «Уровень агрессивности ребенка»
- Анкета Оптанта
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- Адаптация личности к новой социокультурной среде (Тест Л.В. Янковского)
- Лаборант-эколог
- Методика «Четвертый лишний»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методы определения ведущего уха