Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
Дни наблюдений | |||||||||
Адаптационные данные: | |||||||||
Настроение | |||||||||
Аппетит | |||||||||
Завтрак | |||||||||
Обед | |||||||||
Полдник | |||||||||
Сон: засыпание, длительность | |||||||||
Активность: в игре, в речи | |||||||||
Взаимоотношения с детьми | |||||||||
Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Структура и методы изучения межличностных отношений в детской группе
- Тест «Объем внимания»
- Тест «установление закономерностей»
- Методика «В путешествии»
- Сигналетический опросник Гекса (для определения характерологических особенностей)
- Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Тест «Оценка кандидата на рабочее место»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Опросник для изучения темперамента Я. Стреляу