Специализированные восприятия возникают в конкретных условиях спортивной деятельности, которая вызывает у спортсмена возникновение и развитие глубоко специфических ощущений, связанных со специализацией. Специфика таких восприятий, главным образом, определяется особенностями вида спорта, в котором специализируется спортсмен. В спортивной практике эти специализированные восприятия называют «чувствами».
В психологии спорта выделяют общие признаки, характерные для всех специализированных восприятий. К ним относятся следующие:
- специализация различительной функции одного или совокупности анализаторов;
- обусловленность восприятия особенностями среды, в которой действует спортсмен, или особенностями предметов, с которыми (на которых) выполняются двигательные действия;
- обусловленность пространственным расположением противников и партнеров;
- лабильность (неустойчивость), требующая постоянного упражнения;
- высокий уровень развития чувства, появляющийся в результате высокого уровня тренированности.
Специализированные восприятия многочисленны и недостаточно изучены, поэтому ограничимся упоминанием лишь части специализированных «чувств», встречающихся в спортивной практике.
«Чувство воды». Сложное и тонкое восприятие сопротивления воды. Свойственно пловцам, которые называют его еще и как «чувство опоры».
Основой этого чувства служит взаимосвязь функции двух анализаторов: двигательного (ощущение направления, амплитуды, усилий при выполнении гребков) и кожного (ощущение температуры, давления и прикосновения воды).
«Чувство мяча». Возникает и совершенствуется у представителей всех спортивных игр с мячом. В каждом отдельном виде спорта имеет свою специфику.
«Чувство планки». Оно свойственно прыгунам в высоту с разбега и с шестом. Основано на деятельности двигательного и зрительного анализаторов, на ощущениях положения и движения тела в воздухе, зрительном восприятии стоек, планки (это очень важно) за мгновение до перелета через нее. Чувство планки дает спортсмену возможность предугадать движения, которые понадобятся ему уже в перелете и при приземлении.
Похожие материалы в разделе Психология спорта:
- 7.2. Формирование личности спортсмена
- 8.6. Особенности взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен»
- 3.8. Психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе
- 9.10. Основы психогигиены в спорте
- 1.3. Психология спорта как прикладная отрасль психологического знания
- Работа практического психолога в спорте
- 9.5. Психологические особенности спортивного соревнования
- 2.6. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры
- 7.4.4. Оценка общей психологической устойчивости, психической надежности и самооценка личности спортсмена
- 6.1. Ученик – субъект учебной деятельности