Интроверт, экстраверт, амбиверт — определение и разница простыми словами
Содержание
Определение интроверсии и экстраверсии
Интроверсия и экстраверсия – два ключевых измерения личности. Интроверсия характеризуется предпочтением спокойной обстановки, одиночества и размышлений. Интроверты, как правило, чувствуют себя более комфортно в небольшой, интимной обстановке и часто нуждаются в одиночестве, чтобы восстановить силы.
Экстраверсия, с другой стороны, предполагает предпочтение социального взаимодействия, возбуждения и стимуляции. Экстраверты процветают в больших группах и любят быть в центре внимания.
Эти черты личности не являются абсолютными категориями, а скорее существуют на континууме, и большинство людей находятся где-то между ними. Черты интроверсии и экстраверсии могут влиять на поведение, выбор и социальное взаимодействие человека.
Понимание этих аспектов может помочь человеку лучше понять себя и окружающих, а также дать представление о динамике отношений и социальных ситуаций.
Теория Карла Юнга
Карл Юнг, выдающаяся фигура в психологии, ввел понятие экстраверсии и интроверсии. Согласно Юнгу, экстраверсия – это отношение, при котором человек направляет свою энергию вовне, на социальное взаимодействие и внешние стимулы. Интроверсия, напротив, представляет собой отношение, характеризующееся внутренней сосредоточенностью на личных мыслях и чувствах. Юнг считал, что эти установки определяются врожденными предрасположенностями индивидов, а не влиянием окружающей среды.
Кроме того, Юнг предложил основные ориентации личности, к которым относятся мышление, чувство, ощущение и интуиция. Эти ориентации помогают формировать личность и поведение человека и зависят от уровня его экстраверсии или интроверсии.
Работы Юнга по этой теме оказали длительное влияние на современную психологическую теорию и исследования. Его концепции экстраверсии и интроверсии были включены в различные оценки личности, такие как Индикатор типов Майерс-Бриггс (MBTI), и внесли свой вклад в развитие психологии личности.
Исследователи продолжают изучать влияние экстраверсии и интроверсии на различные аспекты поведения, познания и эмоций, демонстрируя непреходящее значение новаторской работы Юнга в этой области.
Черты интроверта
Интроверты обладают созерцательной и саморефлексивной натурой, часто процветают в спокойной обстановке, которая соответствует их внутреннему настрою. Осознание нюансов интроверсии дает ценную информацию об их предпочтениях в отношении одиночества, глубины отношений и того, как они взаимодействуют с окружающим миром.
Сдержанный характер: Интроверты обычно ведут себя сдержанно, предпочитая взаимодействовать в более ограниченных, значимых формах.
Одиночество для подзарядки: Им требуются периоды одиночества для восстановления сил, и они могут чувствовать себя истощенными при интенсивном общении.
Предпочитают тишину: предпочитают спокойную, безмятежную обстановку, дающую возможность поразмышлять и избежать чрезмерной стимуляции.
Вдумчивое общение: Интроверты часто тщательно обдумывают свои слова и ценят глубокие, содержательные беседы.
Чувствительность к стимулам: они могут быть особенно чувствительны к интенсивным сенсорным ощущениям, таким как громкие звуки или многолюдные места.
Избирательные отношения: Вместо широкого круга общения интроверты часто заводят несколько близких, интимных отношений.
Умение слушать: Известные своими способностями слушать, интроверты могут проявлять сочувствие и понимание в общении.
Богатый внутренний мир: Яркий внутренний ландшафт часто заставляет интровертов заниматься творческой и интроспективной деятельностью.
Контраст с экстравертами: В отличие от экстравертов, которые ищут в социальных контактах энергию, интроверты находят общение более утомительным, а одиночество – более полезным.
Сосредоточенность внутри и снаружи: Для интровертов характерна направленность вовнутрь, в отличие от экстравертов, у которых энергия направлена вовне.
Эти характеристики подчеркивают склонность интровертов к более уединенному, вдумчивому подходу к жизни, что отражается на их социальном взаимодействии, личных отношениях и самовыражении.
Комфорт при проведении времени в одиночестве
Для интровертов одиночество может стать столь необходимой возможностью восстановить силы и обрести комфорт. Они часто чувствуют себя истощенными социальными контактами и предпочитают проводить время в одиночестве, чтобы восстановить силы. Экстраверты, напротив, чувствуют себя комфортнее и энергичнее в окружении других людей, находя утешение в социальных контактах.
Если говорить о потенциальных тревогах или дискомфорте, то интроверты могут испытывать чувство беспокойства или нервозности при общении с незнакомыми людьми, поскольку им сложно завязывать разговоры и вести светскую беседу. С другой стороны, экстраверты могут чувствовать беспокойство или тревогу, когда остаются в одиночестве на длительное время, поскольку они жаждут энергии и стимула, которые дает общение.
В конечном счете, время, проведенное в одиночестве, может быть полезным для обоих типов личности, но по разным причинам. Интроверты могут найти утешение в одиночестве, в то время как экстраверты чувствуют себя более спокойно в компании других людей.
Социальная тревожность и нервозность в социальных ситуациях
Социальная тревожность характеризуется сильным страхом быть осужденным или негативно оцененным в социальных ситуациях. Она может сопровождаться чувством нервозности, стеснения и даже физическими симптомами, такими как потливость или дрожь.
Интроверты могут испытывать социальную тревогу чаще из-за того, что предпочитают одиночество и небольшие, более интимные социальные встречи. Экстраверты, напротив, могут нервничать в определенных социальных ситуациях, но они, как правило, стремятся к более широкому кругу общения и преуспевают в нем.
В социальной среде люди, испытывающие социальную тревогу, могут демонстрировать такое поведение, как избегание зрительного контакта, тихая речь или суетливость. Они также могут проявлять повышенную чувствительность к воспринимаемой критике или отказу.
Чтобы справиться с социальной тревогой, люди могут практиковать глубокие дыхательные упражнения или техники визуализации, чтобы успокоить нервы. Кроме того, они могут постепенно сталкиваться с социальными ситуациями, вызывающими у них опасения, и бороться со своими негативными убеждениями с помощью когнитивно-поведенческих стратегий. Кроме того, обращение за профессиональной помощью к психотерапевту или консультанту может дать эффективные навыки преодоления социальной тревоги и нервозности в социальных ситуациях.
Застенчивость при общении с незнакомыми людьми
Застенчивость и интроверсия часто используются как взаимозаменяемые понятия, однако они имеют четкие различия. Застенчивость – это чувство напряжения и дискомфорта в социальных ситуациях, особенно в окружении незнакомых людей. С другой стороны, интроверсия – это черта характера, при которой люди предпочитают глубокие, содержательные беседы и склонны думать, прежде чем говорить.
При общении с незнакомыми людьми интроверты могут казаться сдержанными и задумчивыми, в то время как застенчивые люди могут испытывать повышенную тревожность и с трудом вступать в разговор. Интровертам может быть сложно завязать светскую беседу с незнакомцами, но, втянувшись, они могут вести содержательные и глубокие разговоры. Застенчивые люди, однако, могут с трудом вступать в беседу в любой форме из-за чувства напряжения и дискомфорта.
С другой стороны, общительные люди, как правило, дружелюбны и доступны в социальных контактах, что облегчает им взаимодействие с незнакомыми людьми. Они могут преуспевать в ситуациях, требующих быстрого мышления и увлекательного общения с незнакомыми людьми.
В то время как интроверты предпочитают глубокие, содержательные беседы и могут потратить время на то, чтобы согреться с незнакомцами, застенчивые люди могут испытывать напряжение и дискомфорт, что затрудняет их взаимодействие с незнакомцами в любой форме. С другой стороны, общительные люди, как правило, более дружелюбны и доступны в социальных контактах.
Низкая потребность в стимуляции
У интровертов низкая потребность в стимуляции, а значит, им комфортнее в спокойной обстановке. Исследования показали, что интроверты легче отвлекаются и предпочитают менее суматошную обстановку по сравнению с экстравертами. Их часто перегружает избыток внешней стимуляции, и они предпочитают обстановку с низким уровнем шума и активности.
Чтобы создать обстановку с низким уровнем стимуляции, интроверты могут сосредоточиться на оформлении своего физического пространства, уменьшив беспорядок и сведя к минимуму визуальные и слуховые отвлекающие факторы. Этого можно добиться с помощью простых приемов организации и выбора успокаивающих нейтральных цветов для декора. Кроме того, им может помочь установление распорядка дня, позволяющего уединяться и расслабляться.
В целом, интроверты испытывают меньшую потребность в стимуляции и живут в спокойной и менее суетливой обстановке. Они могут создать для себя обстановку с низким уровнем стимуляции, уменьшив беспорядок, сведя к минимуму отвлекающие факторы и включив в свое физическое пространство успокаивающие элементы.
Интенсивное сосредоточение на внутренних мыслях и чувствах
Чтобы свести к минимуму внешние отвлекающие факторы и сосредоточиться исключительно на внутренних мыслях и чувствах, можно использовать специальные техники и стратегии. Например, медитация осознанности побуждает человека полностью присутствовать в настоящем моменте, признавая и наблюдая за своими мыслями и чувствами без осуждения. Такая практика помогает уменьшить влияние внешних отвлекающих факторов и усилить внутреннюю сосредоточенность.
Дыхательные упражнения – еще один эффективный метод направить внимание внутрь. Концентрируясь на ритме дыхания, человек может создать внутри себя ощущение спокойствия и сосредоточенности, смягчая внешние раздражители.
Визуализация также может помочь усилить внутреннее внимание. Мысленно представляя себе мирную и спокойную обстановку, человек может повысить уровень осознания своего внутреннего состояния, способствуя более глубокому пониманию своих эмоций и мыслей.
Самосознание и самоанализ играют ключевую роль в усилении внутреннего внимания и углублении понимания своих эмоций и мыслей. Благодаря самоанализу человек может распознать влияние внешних отвлекающих факторов и сознательно направить свое внимание внутрь. Интроспекция позволяет людям размышлять о своих мыслях и чувствах, получая представление о своем внутреннем опыте.
Практикуя медитацию, дыхательные упражнения и визуализацию, а также развивая самосознание и самоанализ, люди могут свести к минимуму внешние отвлекающие факторы и усилить внимание к своим внутренним мыслям и чувствам.
Черты экстраверта
Экстравертная личность характеризуется природной склонностью к общительности и энтузиазмом к межличностному взаимодействию. Экстраверты известны своей живостью и общительностью, они часто преуспевают в ситуациях, предполагающих сотрудничество и общение. Ниже приведены основные характеристики, определяющие экстраверта:
Общительный характер: Экстраверты по своей природе общительны, любят общество других людей и часто берут на себя инициативу в социальных ситуациях.
Экспрессивность: Они обычно экспрессивны как вербально, так и невербально, свободно делятся мыслями и эмоциями.
Заряжаются энергией от других: Социальное взаимодействие заряжает экстравертов энергией и воодушевляет их.
Авантюристы: Стремление к новым впечатлениям и приключениям – обычное явление, подчеркивающее их динамичные и спонтанные черты.
Стремление к риску: Экстраверты могут проявлять склонность к риску и поиску острых ощущений.
Нравится быть в центре внимания: Они часто любят быть в центре внимания и не стесняются быть в центре внимания.
Легкость в дружбе: Экстраверты легко заводят новых друзей, благодаря тому, что им комфортно в социальных сценариях.
Ассертивность: Уверенность и напористость – часто ассоциируемые качества, которые способствуют их сильному и влиятельному присутствию.
Большие социальные круги: Они склонны к широкому кругу общения и любят участвовать в групповых мероприятиях, от вечеринок до командных видов спорта.
Дискомфорт от одиночества: Длительное пребывание в одиночестве может вызывать у экстравертов чувство беспокойства или скуки.
Эти черты подчеркивают предпочтение экстравертов к активному взаимодействию с окружающим миром, что влияет на их взаимодействие и выбор образа жизни в различных контекстах.
Предпочтение быть в окружении людей
Экстраверты обычно предпочитают находиться среди людей и чувствуют себя комфортно в социальной среде. Им нравятся групповые беседы, они стремятся быть в центре внимания и преуспевают в ситуациях, когда могут взаимодействовать с большим количеством людей одновременно. Экстраверты часто испытывают прилив сил от общения и могут чувствовать себя некомфортно или беспокойно, когда долгое время находятся в одиночестве.
С другой стороны, интроверты, как правило, более избирательны в общении и чувствуют себя более комфортно в ситуациях один на один или в небольших группах. Они предпочитают более глубокие, содержательные разговоры и могут чувствовать себя истощенными от больших общественных собраний или поверхностных светских бесед. Интроверты часто ищут тихую, спокойную обстановку, чтобы восстановить силы после общения.
В заключение следует отметить, что экстраверты в целом предпочитают находиться в окружении людей, любят групповые беседы, стремятся быть в центре внимания и чувствуют себя комфортно в больших социальных сетях.
Баланс интроверсии и экстраверсии в учебном классе
Баланс между интроверсией и экстраверсией в классе – это тонкая задача, требующая понимания и применения различных образовательных теорий. Вот практический подход, основанный на работах влиятельных теоретиков образования:
Стратегии дифференциации (Томлинсон): Настройте учебную деятельность так, чтобы она соответствовала рефлексии интровертов и активному участию экстравертов. Например, предлагайте спокойные индивидуальные задания, а также групповые проекты.
Стратегии “подмостков” (Wood, Bruner, & Ross): Внедряйте стратегии “подмостков”, которые поддерживают интровертных студентов в участии в групповой работе и помогают экстравертным студентам в самостоятельном анализе, постепенно отменяя поддержку по мере приобретения ими компетентности.
Теория когнитивной нагрузки (Sweller): Управлять когнитивной нагрузкой, предоставляя студентам-интровертам время на внутреннюю обработку информации, а студентам-экстравертам – возможность обрабатывать информацию в процессе взаимодействия.
Теория социального обучения (Бандура): Поощряйте наблюдательное обучение, когда интровертные студенты могут учиться на примере социального поведения экстравертных сверстников и наоборот, поддерживая баланс между социальным взаимодействием и самостоятельным размышлением.
Социальный конструктивизм (Выготский): Создание среды, в которой как интровертные, так и экстравертные ученики могут совместно конструировать знания через содержательные диалоги и обучение сверстников.
Ораторское искусство (Александр): Развивайте навыки ораторского искусства у всех учеников, поощряя вдумчивый диалог и внимательное слушание, позволяя уважительно и эффективно выражать стили личности.
Стратегии диалогической педагогики (Фрейре): Используйте стратегии диалогической педагогики, которые способствуют развитию критического мышления и рефлексивного дискурса, удовлетворяя как интровертные, так и экстравертные способы обучения.
Конструктивистская теория Джерома Брунера: Применяйте идеи Брунера об открывающем обучении, позволяя студентам изучать предметы так, как это соответствует их индивидуальным особенностям, будь то самоанализ или внешнее исследование.
Экспериментальное обучение Джона Дьюи: Интегрируйте принципы экспериментального обучения Дьюи, чтобы обеспечить баланс практической деятельности и вдумчивого размышления, уважая как экстравертные, так и интровертные потребности.
Теории усвоения языка Хомского: Опирайтесь на теории Хомского для поддержки развития языка у всех учеников, признавая, что интроверты могут предпочитать письменную речь, а экстраверты – устное общение.
Учет особенностей высокофункционального аутизма (ВФА): При обучении учащихся с ВФА следует подбирать стратегии в соответствии с индивидуальными потребностями, которые могут включать в себя сочетание интровертных и экстравертных тенденций, и предоставлять структурированный выбор в учебной деятельности.
Интегрируя эти стратегии, учителя могут создать в классе атмосферу, в которой будут цениться и развиваться различные стили личности всех учеников.
Химия мозга интровертов и экстравертов
Химия мозга интровертов и экстравертов представляет большой интерес для понимания человеческой личности. Вот как эти факторы личности проявляются в мозге:
Активность нейротрансмиттеров
У интровертных людей часто преобладает активность ацетилхолина – нейромедиатора, связанного со спокойным мышлением, способностью концентрироваться и размышлять. Экстравертные типы личности, как правило, более чувствительны к дофамину, который связан с поведением, направленным на получение вознаграждения, и внешней стимуляцией.
Мозговые пути
Мозг экстравертов предпочитает более короткий путь для обработки стимулов, который проходит через области, где происходит обработка вкусовых, осязательных, зрительных и слуховых ощущений. Интроверты обрабатывают стимулы по более длинному пути, который затрагивает части мозга, связанные с памятью, планированием и решением проблем.
Уровень возбуждения
Склонности экстравертов часто объясняются их базовым уровнем возбуждения коры головного мозга. У экстравертов он, как правило, ниже, а значит, они ищут внешние стимулы для его повышения. У интровертов, напротив, базовый уровень возбуждения выше, поэтому чрезмерная стимуляция может оказаться для них чрезмерной, что заставляет их отстраняться, чтобы снизить уровень возбуждения до более комфортного.
Реакция на вознаграждение
Экстравертные типы личности могут быть в большей степени ориентированы на вознаграждение, что приводит их к более рискованному поведению. Это связано с их повышенной чувствительностью к дофамину, который усиливает системы вознаграждения и удовольствия в мозге.
Реакция миндалины
Исследования показали, что у экстравертов миндалина при обработке положительных эмоциональных стимулов работает активнее, чем у интровертов. Эта часть мозга играет важную роль в обработке эмоциональных стимулов.
Задействование лобной доли
У тревожных интровертов может наблюдаться повышенный приток крови к лобным долям – области, отвечающей за абстрактное мышление и принятие решений, что отражает их сосредоточенность на себе и склонность к размышлениям в большей степени, чем у экстравертных людей.
Социальная обработка
Социальные интроверты, несмотря на то, что им нравится находиться среди людей, часто имеют более чувствительную центральную нервную систему, которая может быстро перегрузиться от чрезмерного социального взаимодействия, что приводит к абстиненции, чтобы восстановить баланс энергии.
Эта модель личности предполагает, что тип личности – интроверт или экстраверт – может влиять не только на поведенческие тенденции, но и на основные нейронные процессы. Понимание этих стилей личности может помочь разработать стратегии обучения, чтобы лучше удовлетворить потребности каждого ученика.
Методы саморегуляции интровертов и экстравертов
Интроверты и экстраверты могут использовать различные стратегии саморегулирования для поддержания психического баланса и оптимального функционирования.
Интровертам полезно:
Практиковать медитацию и релаксационные техники для восстановления сил.
Выделять время ежедневно для одиночества без стимулов и общения.
Избегать переизбытка социальных мероприятий и чаще отдыхать.
Заниматься увлечениями, не требующими больших социальных контактов.
Контролировать количество информации и стимулов из внешней среды.
Экстравертам рекомендуется:
Планировать периоды творческой деятельности в одиночестве.
Практиковать релаксационные упражнения для снятия стресса.
Избегать полного социального отчуждения для поддержания баланса.
Заниматься увлечениями, требующими командной работы.
Контролировать импульсы и поощрять интроспективные моменты.
Соблюдение этих методик позволяет поддерживать оптимальный уровень стимуляции и восстанавливать ресурсы в соответствии со своим типом личности.
Распространенные заблуждения об интровертах и экстравертах
Существует несколько распространенных заблуждений об интровертах и экстравертах. Один из мифов гласит, что интроверты застенчивы, а экстраверты общительны. На самом деле интроверсия и экстраверсия относятся к тому, как люди набираются энергии. Интроверты заряжаются энергией, проводя время в одиночестве, в то время как экстраверты получают энергию от общения.
Еще одно заблуждение заключается в том, что интроверты не любят общаться, а экстраверты – любят. На самом деле интроверты могут получать удовольствие от общения, но они могут предпочитать небольшие, более значимые взаимодействия. Экстраверты же, напротив, могут процветать в больших группах.
Важно также отметить, что интроверсия и экстраверсия существуют в спектре, и люди могут проявлять качества и тех, и других. Это означает, что человек может не вписываться в категорию интроверта или экстраверта.
В целом, очень важно понимать, что интроверты и экстраверты имеют разные модели социального поведения и источники энергии. Признавая и уважая эти различия, мы можем создать более инклюзивную и понимающую среду для всех.
Амбиверты
В мире личностных типов существует уникальная категория, которая объединяет в себе черты как интроверсии, так и экстраверсии — амбиверты. Этот термин, образованный от слов “амби” (лат. ambi – оба) и “верт” (от лат. vertere – обращаться), указывает на способность интегрировать черты обоих крайних полюсов личностного спектра.
Определение амбивертов
Амбиверты — это индивиды, у которых проявляются и черты интроверсии, и экстраверсии в зависимости от контекста или ситуации. Они могут наслаждаться временем в одиночестве, наслаждаясь внутренним миром размышлений, но также они способны проявлять общительность и энергию в социальных сценах.
Особенности амбивертов
Гибкость поведения: Амбиверты могут легко адаптироваться к различным ситуациям и проявлять адекватное поведение как в обстановке интроверсии, так и в обстановке экстраверсии.
Способность к социализации и самостоятельности: Амбиверты умеют создавать гармонию между временем, проведенным в обществе других людей, и временем, проведенным в уединении. Эта способность делает их прекрасными партнерами в работе и личной жизни.
Чувствительность к потребностям окружающих: Амбиверты, благодаря своей способности воспринимать оба типа энергии, часто обладают развитым чувством эмпатии. Они могут быстро переключаться между ролями — быть внимательными слушателями в один момент и энергичными лидерами в другой.
Способность к самоанализу: Амбиверты, осознав свою двойственность, могут успешно анализировать и понимать свои потребности и предпочтения в различных сценариях, что помогает им лучше управлять своей жизнью.
Влияние амбивертов на общество
Амбиверты играют важную роль в обществе, предоставляя свою уникальную перспективу и способность адаптироваться к разнообразным ситуациям. Их гибкость и способность к эмпатии сделали их ценными членами команд, способными находить баланс между самостоятельностью и коллективным взаимодействием.
В конечном итоге, амбиверты представляют собой увлекательный аспект в широком спектре личностных типов, обогащая своим влиянием и внося вклад в разнообразие и динамичность межличностных отношений.
Часто задаваемые вопросы
Что такое интроверсия и экстраверсия?
Это два основных стиля личности. Интроверты получают энергию из внутреннего мира и одиночества, экстраверты – из внешней стимуляции и социального взаимодействия.
Являются ли эти типы абсолютными?
Нет, это скорее континуум. Большинство людей сочетают в себе черты обоих типов в разной степени.
Как понять, интроверт я или экстраверт?
Если вам комфортнее общаться в небольших группах и Вы черпаете силы в одиночестве – скорее всего, Вы интроверт.
Влияют ли эти типы на успешность?
Нет, и интроверты, и экстраверты могут добиться больших успехов в жизни.
Можно ли изменить свой тип?
Нет, это врожденная склонность. Но можно развивать менее сильные стороны и баланс между внутренним и внешним.
Как помочь ребенку-интроверту в школе?
Использовать разнообразные формы работы, давать возможность одиночества, не принуждать к чрезмерной социализации.
Можно ли избавиться от социальной тревожности?
Да, с помощью тренингов, когнитивно-поведенческой терапии, набора опыта общения и работы над уверенностью в себе.
Заключение
В заключение необходимо подчеркнуть, что интроверсия и экстраверсия – важные аспекты человеческой личности, оказывающие существенное влияние на поведение, социальное функционирование и обучение. Хотя длительное время существовали некоторые стереотипы в отношении интровертов и экстравертов, современная наука демонстрирует, что оба типа личности имеют свои сильные стороны.
Понимание особенностей интроверсии и экстраверсии позволяет людям лучше осознавать самих себя и друг друга, принимая различия. В образовательной сфере важно учитывать потребности как интровертных, так и экстравертных учеников, используя разнообразные стратегии и методы обучения. Дальнейшие исследования помогут еще глубже изучить нейробиологические и психологические основы этих типов личности.
Хотя теории личностных типов, такие как интроверсия, экстраверсия и амбиверсия, предлагают удобные категории для понимания характера человека, важно отметить, что личность часто является многогранной и изменчивой. В реальном мире мало кто живет строго в рамках одной категории, и многие люди проявляют черты нескольких типов личности в различных ситуациях.
В целом, изучение интроверсии и экстраверсии способствует лучшему пониманию человеческой природы во всех ее проявлениях.
Дополнительная литература и исследования об интровертах и экстравертах
Здесь представлены пять ключевых исследований, посвященных личностям интровертов и экстравертов, особенно в связи с результатами образования и обучением в классе. Эти исследования дают ценное представление о том, как черты личности интроверта и экстраверта могут влиять на результаты обучения, в частности на изучение языка и взаимодействие в классе. Они подчеркивают важность адаптации методов обучения с учетом различных типов личности для оптимального усвоения учебного материала.
“Исследование взаимосвязи экстраверсии-интроверсии и принятия риска в контексте изучения второго языка” Шахила Зафар и К. Минакши (2012) Резюме: В данном исследовании предполагается, что интроверсия может быть более благоприятной средой для обучения в классе, в то время как экстравертные студенты, которые более склонны к риску, могут лучше адаптироваться к новым языковым системам и ситуациям.
“Исследование структуры обучения на основе дискуссии в соответствии с чертами интровертных учащихся” Укхи Чой (2022 г.) Резюме: В исследовании подчеркивается, что интроверсия является ценной личностной чертой при проведении дискуссий в классе, и предлагаются стратегии, позволяющие повысить эффективность обучения как интровертных, так и экстравертных студентов.
“Успешное овладение английским языком в зависимости от стиля обучения и типа личности студентов”, Оперлин Гултом (2021) Резюме: В этом исследовании показано, что студенты-экстраверты лучше справляются с говорением на иностранном языке, в то время как студенты-интроверты преуспевают в чтении, письме и грамматике. Это подчеркивает влияние стилей обучения, основанных на типах личности, на результаты обучения.
“Влияние типов личности на способность студентов к письму”, Герми Засвита и Родиял Ихсан (2020) Резюме: Исследование показывает, что студенты с интровертным типом личности обычно показывают более высокие результаты по письму, чем студенты с экстравертным типом личности, что говорит о различиях в языковых навыках в зависимости от типа личности.
“Отношение к обучению интровертных и экстравертных студентов в классе разговорного китайского языка”, Диан Прасетио Ади (2019) Резюме: В данном исследовании сравниваются отношение к обучению и результаты обучения интровертных и экстравертных студентов на занятиях по китайской разговорной речи, что подчеркивает необходимость разработки стратегий обучения, эффективно учитывающих различные типы личности.
