Проективная методика, предназначена для диагностики эгоцентризма у подростков и старших школьников.

Испытуемому на бланке предлагается 40 незаконченных предложений, которые необходимо завершить первой, пришедшей в голову мыслью, так, чтобы получилось осмысленное предложение.

Обработка результатов проводится с целью получения «индекса эгоцентризма», по которому можно судить об эгоцентрической или неэгоцентрической направленности личности испытуемого. Обрабатывать результаты есть смысл, если испытуемый полностью справился с заданием. Поэтому в процессе проведения тестирования важно стремиться к тому, чтобы все предложения были закончены испытуемым. Когда есть более 10 незавершенных заданий, тестовый бланк обработке и анализу не подлежит.

«Индекс эгоцентризма» определяют путем выявления информации о самом субъекте. Эта информация выражается местоимением первого лица единственного числа, всеми притяжательными и собственными местоимениями, образованными от него («я», «мне», «мой», «моих», «мною» и т.п.). Информацию о субъекте несут также предложения, законченные не до конца, но содержащие указанные местоимения, и предложения, в которых самих местоимений нет, но зато они явно подразумеваются, если имеется глагол первого лица единственного числа.

В числовом выражении индекс эгоцентризма равен количеству обозначенных предложений.

Достоинствами методики являются:

  • простота процедурного использования;
  • небольшое количество времени, необходимое для получения результатов;
  • оперативность обработки;
  • возможность качественно-количественной интерпретации;
  • минимальная возможность осознания испытуемыми истинной цели методики в ходе тестирования;
  • возможность проведения как индивидуального, так и группового тестирования.

Все это позволяет предварительно оценивать данный тест как весьма удобный психодиагностический инструмент практического психолога. Данные, связанные с психометрической проверкой теста не обнаружены. Приводятся лишь нормативные оценочные показатели, связанные с оценкой уровня эгоцентрической направленности подростков и старших школьников.

Особенности проведения.

В ходе тестирования следует придерживаться следующих условий:

а) категорически запрещается что-либо объяснять испытуемому помимо инструкции или давать оценки и высказывать свое отношение к его суждениям;
б) экспериментатор не должен разглашать истинной цели исследования.

Инструкция:

«Задание содержит 40 незаконченных предложений. Вам необходимо дополнить каждое из них так, чтобы получились предложения, в которых выражена законченная мысль. Необходимо сразу записать первое пришедшее Вам в голову окончание незаконченного предложения. Не отвлекайтесь, старайтесь работать быстро».

Стимульный материал:

  1. В такой ситуации…
  2. Легче всего…
  3. Несмотря на то, что…
  4. Чем дольше…
  5. По сравнению с…
  6. Каждый…
  7. Жаль, что…
  8. В результате…
  9. Если…
  10. Несколько лет тому назад…
  11. Самое важное то, что…
  12. На самом деле…
  13. Только…
  14. Настоящая проблема в том, что…
  15. Неправда, что…
  16. Придет такой день, когда…
  17. Самое большое…
  18. Никогда…
  19. В то, что…
  20. Вряд ли возможно, что…
  21. Главное в том, что…
  22. Иногда…
  23. Лет так через двенадцать…
  24. В прошлом…
  25. Дело в том, что…
  26. В настоящее время…
  27. Самое лучшее…
  28. Принимая во внимание…
  29. Если бы не…
  30. Всегда…
  31. Возможность…
  32. В случае…
  33. Обычно…
  34. Если бы даже…
  35. До сих пор…
  36. Условие для…
  37. Более всего…
  38. Насчет…
  39. С недавнего времени…
  40. Только с тех пор…

Анализ

Интерпретация:

Эгоцентризм как черта личности, проявляется в преувеличенном подчеркивании своего «Я», в эгоизме, в неспособность индивида, сосредоточенного преимущественно на собственных интересах, изменить свою позицию по отношению к чужому мнению, представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации.

Эгоцентрическая направленность как тенденция личности может проявляться в познавательной, эмоциональной и поведенческой сферах. Личность с такой направленностью может испытывать затруднения в непонимании переживаний других людей, отсутствии эмоциональной отзывчивости, в неумении учитывать точки зрения других людей и координировать их со своей собственной точки зрения.

Ниже приводятся нормы, связанные с оценкой уровня эгоцентрической направленности подростков и старших школьников.

  НизкийСреднийВысокий
4 классмальчики0-910-2526-40
девочки0-89-2425-40
5 классмальчики0-1112-2728-40
девочки0-1011-2627-40
6 классмальчики0-1314-2829-40
девочки0-1415-2627-40
7 классмальчики0-1213-2728-40
девочки0-1314-2526-40
8 классмальчики0-89-2223-40
девочки0-910-2324-40
9 классмальчики0-78-2021-40
девочки0-89-2324-40
10 классмальчики0-78-2021-40
девочки0-78-2122-40

Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *