Проективная техника – методики тесты рисунки проекции ↓

Методика «Кинетический рисунок семьи» (КРС)
Р. Бэнса, С. Кауфмана

Цель – выявить особенности восприятия ребенком семейной ситуации, своего места в семье, а также его отношений к членам семьи. Тест КРС состоит из 2 частей: рисование своей семьи и беседы после рисования. Для выполнения теста ребенку дается стандартный лист бумаги для рисования, карандаш (твердость 2М) и ластик.

Инструкция: «Пожалуйста, нарисуй свою семью так, чтобы каждый занимался каким-нибудь делом».

На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких-либо указаний. Во время рисования следует записывать все спонтанные высказывания ребенка, отмечать его мимику, жесты, а также фиксировать последовательность рисования. После того, как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме:

  1. кто нарисован на рисунке, что делает каждый член семьи,
  2. где работают или учатся члены семьи;
  3. как в семье распределяются домашние обязанности,
  4. каковы взаимоотношения с остальными членами семьи.

В системе количественной оценки КРС учитываются формальные и содержательные аспекты рисунка. Формальными особенностями рисунка считается качество линии рисующего, положение объектов рисунка на бумаге, стирание рисунка или его отдельных частей, затушевывание отдельных частей рисунка. Содержательными характеристиками рисунка являются изображаемая деятельность членов семьи, представленных на рисунке, их взаимодействие и расположение, а также отношение вещей и людей на рисунке.

  1. Ребенок не всегда рисует всех членов семьи. Обычно он не рисует тех, с которыми находится в конфликтных отношениях. Расположение членов семьи на рисунке часто показывает взаимоотношения. Так, например, важным показателем психологической близости является реальное расстояние между отдельными членами семьи. Иногда между отдельными членами семьи рисуются разные объекты, которые служат как бы перегородкой между ними. Так, довольно часто можно увидеть рисунок, в котором отец сидит, спрятавшись за газетой, или около телевизора, отделяющего его от остальной семьи. Мать чаще рисуется у плиты, как бы поглощающей все ее внимание. Общая деятельность членов семьи обычно свидетельствует о хороших благополучных семейных отношениях. Часто общая деятельность соединяет несколько членов семьи. Это может свидетельствовать о наличии внутренних группировок в семье. Рисуя свою семью, некоторые дети изображают все фигуры очень маленькими и располагают их на нижней части листа. Это уже может свидетельствовать о депрессивности ребенка, о его чувстве неполноценности в семейной ситуации. На некоторых рисунках преобладают не люди, а вещи, чаще всего мебель. Мы предполагаем, что это также отражает эмоциональную озабоченность ребенка по поводу своей семейной ситуации, что она тревожит его, и он как бы откладывает рисование членов семьи, а рисует вещи, которые не обладают столь сильной эмоциональной значимостью.
  2. Считается, что ребенок наиболее детализирует, дольше всего рисует и разукрашивает фигуру его самого любимого члена семьи. И наоборот, если ребенок отрицательно относится к кому-либо, то рисует этого человека неполно, без деталей, иногда даже без основных частей тела. Когда отношения ребенка конфликтны и тревожны, эмоционально неоднозначно окрашены, он часто использует штриховку в изображении того члена семьи, с которым у него не сложились эффективные связи. В аналогичных случаях можно наблюдать и перерисовку. В рисунках можно наблюдать несколько стилей рисования.
  3. Анализ процесса рисования дает богатую информацию не только о семейных отношениях ребенка, но и вообще о стиле его работы. Бывают дети, многочисленные отговорки которых, а также манера прикрывания нарисованного рукой, могут свидетельствовать о недоверии ребенка к своим силам, о его потребности к поддержке со стороны взрослого. Чаще всего свой рисунок начинает с изображения того члена семьи, к которому он действительно хорошо относится. Иногда наблюдаются паузы перед тем, как ребенок начинает рисовать одну из фигур. Это в некоторых случаях может свидетельствовать об эмоционально неоднозначном или даже негативном отношении ребенка. В комментариях также может сквозить его отношение к членам семьи, но во время выполнения теста психологу не следует вступать в разговор с ребенком.
  4. Для теста КРС разработана система количественной оценки. Было выделено пять симтомокомплексов:
    1. благоприятная семейная ситуация;
    2. тревожность;
    3. конфликтность в семье;
    4. чувство неполноценности;
    5. враждебность в семейной ситуации.

Симтомокомплексы Кинетического рисунка семьи

СимптомокомплексСимптомБалл
1. Благоприятная семейная ситуация1. Общая деятельность всех членов семьи0,2
2. Преобладание людей на рисунке0,1
3. Преобладание всех членов семьи0,2
4. Отсутствие изолированных членов семьи0,2
5. Отсутствие штриховки0,1
6. Хорошее качество линии0,1
7. Отсутствие показателей враждебности0,2
8. Адекватное распределение людей на листе0,1
9. Другие возможные признаки0,1
2. Тревожность1. Штриховка0,1,2
2. Линия основания – пол3
3. Линия над рисунком0,1
4. Линия с сильным нажимом0,1
5. Стирание0,1
6. Преувеличенное внимание к деталям0,1,2
7. Преобладание вещей0,1
8. Двойные или прерывистые линии0,1
9. Подчеркивание отдельных деталей0,1
10. Другие возможные признаки0,1
3. Конфликтность в семье1. Барьеры между фигурами0,2
2. Стирание отдельных фигур0,1
3. Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур2
4. Выделение отдельных фигур0,2
5. Изоляция отдельных фигур0,2
6. Неадекватная величина отдельных фигур0,2
7. Несоответствие вербального описания и рисунка0,2
8. Преобладание вещей0,1
9. Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи0,1
10. Член семьи, стоящий за спиной0,2
11. Другие возможные признаки0,1
4. Чувство неполноценности в семейной ситуации1. Автор рисунка непропорционально маленький0,2
2. Расположение фигур на нижней части листа0,2
3. Линия слабая, прерывистая0,1
4. Изоляция автора от других0,2
5. Маленькие фигуры0,1
6. Неподвижная по сравнению с другими фигура автора0,1
7. Отсутствие автора0,2
8. Автор стоит спиной0,1
9. Другие возможные признаки0,1
5. Враждебность в семейной ситуации1. Одна фигура на другом листе или на другой стороне листа0,2
2. Агрессивная позиция фигуры0,1
3. Зачеркнутая фигура0,2
4. Деформированная фигура0,2
5. Обратный профиль0,1
6. Руки раскинуты в стороны0,1
7. Пальцы длинные, подчеркнутые0,1
8. Другие возможные признаки0,1

Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *