Тест эгоцентрических ассоциаций

Проективная методика, предназначена для диагностики эгоцентризма у подростков и старших школьников.

Испытуемому на бланке предлагается 40 незаконченных предложений, которые необходимо завершить первой, пришедшей в голову мыслью, так, чтобы получилось осмысленное предложение.

Обработка результатов проводится с целью получения «индекса эгоцентризма», по которому можно судить об эгоцентрической или неэгоцентрической направленности личности испытуемого. Обрабатывать результаты есть смысл, если испытуемый полностью справился с заданием. Поэтому в процессе проведения тестирования важно стремиться к тому, чтобы все предложения были закончены испытуемым. Когда есть более 10 незавершенных заданий, тестовый бланк обработке и анализу не подлежит.

«Индекс эгоцентризма» определяют путем выявления информации о самом субъекте. Эта информация выражается местоимением первого лица единственного числа, всеми притяжательными и собственными местоимениями, образованными от него («я», «мне», «мой», «моих», «мною» и т.п.). Информацию о субъекте несут также предложения, законченные не до конца, но содержащие указанные местоимения, и предложения, в которых самих местоимений нет, но зато они явно подразумеваются, если имеется глагол первого лица единственного числа.

В числовом выражении индекс эгоцентризма равен количеству обозначенных предложений.

Достоинствами методики являются:

простота процедурного использования;
небольшое количество времени, необходимое для получения результатов;
оперативность обработки;
возможность качественно-количественной интерпретации;
минимальная возможность осознания испытуемыми истинной цели методики в ходе тестирования;
возможность проведения как индивидуального, так и группового тестирования.

Все это позволяет предварительно оценивать данный тест как весьма удобный психодиагностический инструмент практического психолога. Данные, связанные с психометрической проверкой теста не обнаружены. Приводятся лишь нормативные оценочные показатели, связанные с оценкой уровня эгоцентрической направленности подростков и старших школьников.

Содержание

Особенности проведения.

В ходе тестирования следует придерживаться следующих условий:

а) категорически запрещается что-либо объяснять испытуемому помимо инструкции или давать оценки и высказывать свое отношение к его суждениям;
б) экспериментатор не должен разглашать истинной цели исследования.

Инструкция:

«Задание содержит 40 незаконченных предложений. Вам необходимо дополнить каждое из них так, чтобы получились предложения, в которых выражена законченная мысль. Необходимо сразу записать первое пришедшее Вам в голову окончание незаконченного предложения. Не отвлекайтесь, старайтесь работать быстро».

Стимульный материал:

В такой ситуации…
Легче всего…
Несмотря на то, что…
Чем дольше…
По сравнению с…
Каждый…
Жаль, что…
В результате…
Если…
Несколько лет тому назад…
Самое важное то, что…
На самом деле…
Только…
Настоящая проблема в том, что…
Неправда, что…
Придет такой день, когда…
Самое большое…
Никогда…
В то, что…
Вряд ли возможно, что…
Главное в том, что…
Иногда…
Лет так через двенадцать…
В прошлом…
Дело в том, что…
В настоящее время…
Самое лучшее…
Принимая во внимание…
Если бы не…
Всегда…
Возможность…
В случае…
Обычно…
Если бы даже…
До сих пор…
Условие для…
Более всего…
Насчет…
С недавнего времени…
Только с тех пор…

Анализ

Интерпретация:

Эгоцентризм как черта личности, проявляется в преувеличенном подчеркивании своего «Я», в эгоизме, в неспособность индивида, сосредоточенного преимущественно на собственных интересах, изменить свою позицию по отношению к чужому мнению, представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации.

Эгоцентрическая направленность как тенденция личности может проявляться в познавательной, эмоциональной и поведенческой сферах. Личность с такой направленностью может испытывать затруднения в непонимании переживаний других людей, отсутствии эмоциональной отзывчивости, в неумении учитывать точки зрения других людей и координировать их со своей собственной точки зрения.

Ниже приводятся нормы, связанные с оценкой уровня эгоцентрической направленности подростков и старших школьников.

		Низкий	Средний	Высокий
4 класс	мальчики	0-9	10-25	26-40
4 класс	девочки	0-8	9-24	25-40
5 класс	мальчики	0-11	12-27	28-40
5 класс	девочки	0-10	11-26	27-40
6 класс	мальчики	0-13	14-28	29-40
6 класс	девочки	0-14	15-26	27-40
7 класс	мальчики	0-12	13-27	28-40
7 класс	девочки	0-13	14-25	26-40
8 класс	мальчики	0-8	9-22	23-40
8 класс	девочки	0-9	10-23	24-40
9 класс	мальчики	0-7	8-20	21-40
9 класс	девочки	0-8	9-23	24-40
10 класс	мальчики	0-7	8-20	21-40
10 класс	девочки	0-7	8-21	22-40