Цель: определение тех образцов, которые имеет ребенок, которым хочет подражать.
Возраст: младший школьный.
Порядок исследования. Данная методика может проводиться в нескольких вариантах.
- Детям предлагаются вопросы (устно, письменно):
- на кого ты хотел бы быть похожим сейчас и когда вырастешь?
- есть ли в классе ребята, на которых ты хотел бы походить? Почему?
- на кого из знакомых, героев книг, мультфильмов ты хотел бы походить? Почему?
- Предложить детям выбрать, на кого они хотели бы походить: на папу, маму, брата, сестру, учительницу, товарища, знакомого, соседа.
- Сочинение-рассказ (сказка) «Я хочу быть, как…»
Обработка результатов. При анализе результатов обратить внимание не только на то, кто становится примером для подражания, но и почему именно этот выбор сделан школьником.
Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:
- Тест цветоуказания неудовлетворенности собственным телом (The Color-A-Person body dissatisfaction Test, CAPT)
- Проективная методика «Рисунок школы»
- Тест руки
- Цветовой тест Люшера (Для детей 8-14 лет)
- Основные принципы интерпретации. Судьбоанализ
- Тест «несуществующее животное»
- Ассоциативный цепной тест
- Тест Конструктивный рисунок человека
- Тест на проверку психологической комфортности пребывания детей в группе детского сада «Я в детском саду»
- Тест тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки)