Цель: определение тех образцов, которые имеет ребенок, которым хочет подражать.
Возраст: младший школьный.
Порядок исследования. Данная методика может проводиться в нескольких вариантах.
- Детям предлагаются вопросы (устно, письменно):
- на кого ты хотел бы быть похожим сейчас и когда вырастешь?
- есть ли в классе ребята, на которых ты хотел бы походить? Почему?
- на кого из знакомых, героев книг, мультфильмов ты хотел бы походить? Почему?
- Предложить детям выбрать, на кого они хотели бы походить: на папу, маму, брата, сестру, учительницу, товарища, знакомого, соседа.
- Сочинение-рассказ (сказка) «Я хочу быть, как…»
Обработка результатов. При анализе результатов обратить внимание не только на то, кто становится примером для подражания, но и почему именно этот выбор сделан школьником.
Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:
- Графический тест "Дерево"
- Общая характеристика проективных методик: преимущества и недостатки
- Проективная методика неоконченных предложений
- Методика «Кинетический рисунок семьи» (КРС)
Р. Бэнса, С. Кауфмана - Тест «Сказка»
- «Семейный Тест Отношений» Бене – Антонии
- Тест «несуществующее животное»
- Цветовой тест М. Люшера
- Методика «Радости и огорчения» (методика незаконченных предложений)
- Заднеплановый заход
(в модифицированном варианте - второй план исследования)