Цель: определение тех образцов, которые имеет ребенок, которым хочет подражать.
Возраст: младший школьный.
Порядок исследования. Данная методика может проводиться в нескольких вариантах.
- Детям предлагаются вопросы (устно, письменно):
- на кого ты хотел бы быть похожим сейчас и когда вырастешь?
- есть ли в классе ребята, на которых ты хотел бы походить? Почему?
- на кого из знакомых, героев книг, мультфильмов ты хотел бы походить? Почему?
- Предложить детям выбрать, на кого они хотели бы походить: на папу, маму, брата, сестру, учительницу, товарища, знакомого, соседа.
- Сочинение-рассказ (сказка) «Я хочу быть, как…»
Обработка результатов. При анализе результатов обратить внимание не только на то, кто становится примером для подражания, но и почему именно этот выбор сделан школьником.
Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:
- Использование цвета в тесте «Красивый рисунок»
- Заднеплановый заход
(в модифицированном варианте - второй план исследования) - Оценка проведения рисуночных методик
- Методика «Семейная социограмма»
- Методика «Цветовая социометрия»
- Методика чернильных пятен Г. Роршаха
- Цветовой тест Люшера (Для детей 8-14 лет)
- Методика для изучения эгоцентризма с помощью метода «Завершение предложения»
- Графический тест "Дерево"
- Использование рисуночных и других проективных методов для характеристики взаимоотношений ребенка с окружающими людьми