Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека И Х. Хесса
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой
- Методика «Исследование кратковременной памяти» А.Р. Лурии
- Психомоторные показатели
- «Назови слова»
- Акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- «Пальчиковая гимнастика»