Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении
- Игра «Составление предложений»
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков
- Недостатки метода «наблюдения»
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
- Опросник копинг-стратегий для детей школьного возраста
- Методика «Домик»
- Методика измерения уровня тревожности Тейлора
адаптация Т. А. Немчинова