Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Логичность умозаключений»
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Методика «Разрезные картинки»
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Тест «Нарисуй человека»
- Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)