Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Словесная беглость и гибкость»
- Тест «Таблицы Шульте»
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Подготовка и составление психологических заключений по результатам психодиагностического исследования
- Методы определения ведущей руки
- 3. Описание методик
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «Изучение наглядно-образной памяти»
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)