Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Уровень агрессивности ребенка»
- Опросник профессиональной готовности (ОПГ) автор Кабардова Л.Н.
- Способность понимать и воспроизводить содержание
- Тест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)
- Методика «Изучение произвольного запоминания»
- Диагностика памяти
- Парикмахер
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Развитие памяти. Барабан