Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Проба Аннет (определение праворукости и леворукости)
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Диагностика детско-родительских отношений
- Методика «Чего не хватает?»
- Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)
- Экспресс-диагностика организаторских способностей
- Методика диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В.В.
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Описание метода контент-анализ