Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Имиджмейкер
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Тест «Гибкость построения графического образа»
- Шкала депрессии Бека (BDI)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Воспроизведение геометрических фигур»
(средний и старший подростковый возраст) - Методика «Выявление общих понятий»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»