Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной
- Анкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке
- Тест Уровень сотрудничества в детском коллективе
- Доски Сегена
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Моделирующий эксперимент
- Маркетолог
- Этические принципы и правила работы практического психолога образования
- Тест на определение уровня развития произвольной регуляции деятельности