Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тренировка восприятия «Геометрические фигуры»
- Методика «Неоконченные предложения» М.Ньюттена в модификации А.Б. Орлова
- Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)
- Личностный дифференциал
- Методика «Изучение негативных личностных проявлений»
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
- Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками
- Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»