Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Половое созревание вашего ребенка»
- Исследование маскулинности-фемининности личности
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Диагностическая методика «Секрет» («Подарок») разработана Т.А. Репиной, модифицирована Т.В. Антоновой
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Психологическое заключение и психологический диагноз
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Фрейбурская анкета агрессивности подростков
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)