Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Числа и буквы»
- Анализ продуктов деятельности
- Тест оценка профессиональной деятельности социального педагога (оценка творческого потенциала)
- Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
- 1. Общая организация обследования
- Исследование орального праксиса
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Анкетирование
- Выявление структуры темперамента с помощью опросника Русалова