Ребенку в непринужденной форме, но медленно и четко предлагают выполнить ряд последовательных действий.
Инструкция: «Сядь за тот стол (указать, за какой именно), возьми карандаш, лист бумаги, нарисуй человека, потом положи карандаш на место, а рисунок возьми с собой и вернись ко мне».
Можно повторить инструкцию еще раз, после чего ребенка просят воспроизвести ее и приступать к действиям. Инструкция дается только до выполнения задания, по ходу выполнения действий никакие подсказки и комментарии не допускаются. Фиксируются только те, из допущенных ребенком ошибок, которые он не заметил и не исправил.
Оценка выполнения:
- Отсутствие ошибок – 3
- 1 ошибка – 2
- 2 и более ошибок – 1
- Вообще не выполнил задание – 0
Данная проба позволяет выявить способность ребенка к пониманию, принятию и удержанию задания, являющуюся одним из основных показателей готовности ребенка к систематическому обучению. Одновременно может быть проанализирован рисунок «Фигура человека» в качестве дополнительного показателя уровня общего психического развития ребенка.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Пиар-менеджер (специалист по связям с общественностью)
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Психолингвистический метод исследования речи детей Л.В. Яссман
- Тест
- Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»
- Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Как вы открываете конверт?
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»