Ребенку в непринужденной форме, но медленно и четко предлагают выполнить ряд последовательных действий.
Инструкция: «Сядь за тот стол (указать, за какой именно), возьми карандаш, лист бумаги, нарисуй человека, потом положи карандаш на место, а рисунок возьми с собой и вернись ко мне».
Можно повторить инструкцию еще раз, после чего ребенка просят воспроизвести ее и приступать к действиям. Инструкция дается только до выполнения задания, по ходу выполнения действий никакие подсказки и комментарии не допускаются. Фиксируются только те, из допущенных ребенком ошибок, которые он не заметил и не исправил.
Оценка выполнения:
- Отсутствие ошибок – 3
- 1 ошибка – 2
- 2 и более ошибок – 1
- Вообще не выполнил задание – 0
Данная проба позволяет выявить способность ребенка к пониманию, принятию и удержанию задания, являющуюся одним из основных показателей готовности ребенка к систематическому обучению. Одновременно может быть проанализирован рисунок «Фигура человека» в качестве дополнительного показателя уровня общего психического развития ребенка.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»
- Каков ваш стиль поведения в конфликтной ситуации (К.Томас)
- Тест-задание на гибкость построения графического образа
- Reception (секретарь-диспетчер)
- Методика Айзенка EPQ
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)
- Тест коммуникативных умений Михельсона
- Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций
- Методика оценки эмпатичности руководителя
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной