Ребенку в непринужденной форме, но медленно и четко предлагают выполнить ряд последовательных действий.
Инструкция: «Сядь за тот стол (указать, за какой именно), возьми карандаш, лист бумаги, нарисуй человека, потом положи карандаш на место, а рисунок возьми с собой и вернись ко мне».
Можно повторить инструкцию еще раз, после чего ребенка просят воспроизвести ее и приступать к действиям. Инструкция дается только до выполнения задания, по ходу выполнения действий никакие подсказки и комментарии не допускаются. Фиксируются только те, из допущенных ребенком ошибок, которые он не заметил и не исправил.
Оценка выполнения:
- Отсутствие ошибок – 3
- 1 ошибка – 2
- 2 и более ошибок – 1
- Вообще не выполнил задание – 0
Данная проба позволяет выявить способность ребенка к пониманию, принятию и удержанию задания, являющуюся одним из основных показателей готовности ребенка к систематическому обучению. Одновременно может быть проанализирован рисунок «Фигура человека» в качестве дополнительного показателя уровня общего психического развития ребенка.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Чертова дюжина»
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Методика «Какой Я?»
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Изучение понимания детьми эмоциональных состояний людей
- Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
- Паспорт пространства развития ребенка в семье
- Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении