Теоретическая функция:
- изучение передового и новаторского опыта (описательный уровень);
- выявление состояния педагогических явлений (диагностический уровень);
- проведение экспериментальных исследований (прогностический уровень).
Технологическая функция:
- разработка методических материалов (планов, программ, учебных пособий и др.), определяющих нормативный план педагогической деятельности (проективный уровень);
- внедрение достижении науки в педагогическую практику (преобразовательный уровень);
- анализ результатов научных исследований (рефлексивный уровень).
Функции педагогической науки осуществляются в органическом единстве.
Исходя из этих функций, основными задачами педагогики являются:
- анализ современного состояния и прогнозирование развития образования в будущем;
- разработка теоретико-методологических основ образования;
- выявление закономерностей обучения, воспитания личности и управления педагогическими системами;
- определение содержания образования в конкретных условиях;
- разработка образовательных стандартов;
- разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания;
- изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности, научный анализ педагогический инноваций;
- внедрение результатов научных исследований в педагогическую практику;
- изучение истории развития образования и педагогической мысли.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Гласные в безударных слогах
- Правописание о и ё (е) после шипящих и ц
- Диктант «На пустом уроке»
- Гласные в безударных слогах
- Рекомендації по розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку
- Десять секретов успешного проведения родительского собрания (памятка для педагога)
- Принцип сознательности и активности
- Диктант «Оранжерея» 5 класс
- Система методов проблемно-развивающего обучения
- Комплекс №2 антистрессовой гимнастики для дошкольников «Путешествие за здоровьем»