- Місце гри в режимі роботи групи.
- Умови для організації сюжетно-рольових ігор (наявність іграшок, розміщення, відповідність віку).
- Тематика сюжетно-рольових ігор, їхній зміст.
- Наявність дитячих ігрових груп, кількість дітей в цих групах, тривалість їх існування.
- Рівень ігрових умінь і навичок дітей (як організовуються на гру, визначають сюжет, вміють дібрати іграшки, які ролі беруть на себе).
- Сформованість оцінювального ставлення до виконаної ролі.
- Які нові ігрові ситуації були створені в ході гри,
- Рівень взаємин (розподіл ролей, взаємодопомога, розв’язання конфліктів).
- Взаємозв’язок з іншими видами дальності.
- Доцільність керівництва грою з боку вихователя (які прийоми використовував для формування позитивних взаємин між дітьми, чи сприяв розвитку гри).
- Наявність системи в навчально-виховному процесі щодо розвитку гри.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Диктант «Чугунное кольцо» 7-8 класс
- Гласные в безударных слогах
- Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности
- Диктант «Случай на исходе зимы» 7 класс
- Русский язык для поступающих в вузы
- Имя существительное
- Диктант «Крысиные каникулы» 7 класс
- Однокоренные слова
- Предлог
- Профессионально важные качества педагога