В группу входит заведующий детским садом. Трое детей здороваются с ним, а большинство детей увлечены своим делом и не обращают на него никакого внимания.
Дети объясняют свое поведение тем, что при входе в детский сад они уже здоровались с кем-то, а с кем именно — они не помнят и не придают этому значения.
Почему, зная правила поведения, дети часто их нарушают?
Дайте психологический анализ данной ситуации.
Ответ
Дети были обучены правилу здороваться, приходя в детский сад, формально. Это правило не стало для них нормой поведения, у них не была выработана привычка.
Правило нарушается, если взрослые не помогают детям осознать необходимость его выполнения и не закрепляют его на практике.
Воспитание вежливого отношения к другому будет более успешным, если ребенку будут не только объяснять нравственный смысл вежливости, но и станут постоянно общаться с ним в соответствии с нормами поведения. Только в этом случае вежливость из демонстрируемого образца поведения перейдет в прочный навык.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Формирование полового влечения
- Особенности развития памяти дошкольника
- «Маменькин сыночек» или «маменькина дочка»
- Половое воспитание, или Что должен знать подросток о сексе
- Структурно-ролевое функционирование семьи и его нарушения
- Наглядно-действенное мышление
- Физкультурные минутки для снятия утомления с туловища
- Задание на развитие мышления
- Школьная дезадаптация и факторы риска ее появления
- Игры и упражнения на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций