В группу входит заведующий детским садом. Трое детей здороваются с ним, а большинство детей увлечены своим делом и не обращают на него никакого внимания.
Дети объясняют свое поведение тем, что при входе в детский сад они уже здоровались с кем-то, а с кем именно — они не помнят и не придают этому значения.
Почему, зная правила поведения, дети часто их нарушают?
Дайте психологический анализ данной ситуации.
Ответ
Дети были обучены правилу здороваться, приходя в детский сад, формально. Это правило не стало для них нормой поведения, у них не была выработана привычка.
Правило нарушается, если взрослые не помогают детям осознать необходимость его выполнения и не закрепляют его на практике.
Воспитание вежливого отношения к другому будет более успешным, если ребенку будут не только объяснять нравственный смысл вежливости, но и станут постоянно общаться с ним в соответствии с нормами поведения. Только в этом случае вежливость из демонстрируемого образца поведения перейдет в прочный навык.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Читаем по картинкам (роза)
- Формирование у дошкольников отзывчивости, стремления к общению
- Развитие звуковой стороны речи у детей раннего возраста
- Можно ли оставить ребенка одного дома
- Как «учить общению» новорождённого?
- Маленький ребёнок – художник
- Вредные привычки у детей
- Эгоцентризм
- Что делать взрослому? 10 заповедей воспитания младшего подростка
- О лгунчиках, лгунишках и лгунах