Детские сады и ясли вошли в жизнь общества вместе с женским движением за равенство их прав с мужчинами и являются достижением эмансипации. Эти учреждения в определенной мере освобождают женщин от работы по уходу за детьми и воспитанию последних, предоставляя им возможность заняться профессиональной деятельностью, предпринимательством, получением образования. В нашей стране детские сады стали почти обязательным атрибутом детства. И лишь в последние годы семейное воспитание, частные образовательные и развивающие учреждения, возрожденный институт гувернерства составили им определенную альтернативу и начали конкурировать с государственной системой воспитания дошкольников. Если еще 10 лет назад на ребенка, пришедшего в первый класс не из стен детского сада, смотрели как на белую ворону, то теперь ситуация изменилась. Все большее число молодых мам с готовностью и энтузиазмом относятся к перспективе целиком отдаться делу воспитания своих детей. Иногда на это их толкают не только личные мотивы, а и кризис экономики, сокращение числа детских воспитательных учреждений, женская безработица.
Так чем же является детский сад — злом или благом? Что дает он ребенку и чего лишает его? Давайте взглянем на эту проблему с точки зрения детской психологии.
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Почему ребенок грудного возраста может испугаться взрослого?
- Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?
- Цели диагностики готовности к школьному обучению
- Какие игрушки нужны детям
- Развитие изобразительных способностей у детей
- Трудности установления диагноза сложного нарушения в раннем возрасте
- Ну что ты вечно держишься за мою юбку?
- Как «учить общению» новорождённого?
- Физкультурные минутки для снятия утомления с плечевого пояса и рук
- Имеет ли ребенок право что-то скрывать?