Цели:
- формирование у детей процесса обобщения;
- учить детей дифференцировать такие понятия, как «овощи», «фрукты».
Педагог просит детей назвать то, что они видят на картинке, а затем зачеркнуть лишнее.
Ответ: Лишняя – морковь (так как все остальное – фрукты).
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Как взрослый должен удовлетворять потребность младенца в общении?
Как развивать такое общение? - Читаем по картинкам (зима)
- Формирование самосознания у ребенка раннего возраста
- Развитие внимания «Гирлянды»
- Несформированность учебной деятельности, отсутствие навыков самоконтроля
- Развитие мышления «Зонтики»
- Чем мы можем помочь левше?
- Глубокая недоношенность
- Особенности развития памяти дошкольника
- Упражнение «Котик за рулем»