Если это происходит не как правило, а так, что иногда реагирует, иногда нет, то причина может быть вполне уважительной. Например, он:
- увлечен игрой или телепередачей и действительно не слышит;
- устал после занятий и притворяется, что не слышит, потому что не в силах выполнить то, о чем вы просите;
- думает о том, что с ним случилось в школе или во дворе, сосредоточен на своих переживаниях, и ему просто не до ваших просьб.
В любом случае нет смысла сердиться и обижаться, зато есть смысл подумать:
- соответствует ли ваше требование возрасту и способностям ребенка («Никогда не вертись за столом», обращенное к непоседливому дошкольнику, разумеется, заведомо обречено на провал);
- не выглядит ли ваше требование в глазах ребенка абсолютно необоснованным. («Не ешь мороженого, а то заболеешь и пропустишь школу!» Отказаться от школы, естественно, предпочтительнее, чем от такой вкусной вещи, как клубничное или шоколадное мороженое.)
Кроме того, решите, можете ли вы:
- не настаивать на немедленном выполнении, а предоставить выбор: ты можешь это сделать не сейчас, а потом, не до, а после;
- не настаивать на точном исполнении, а предоставить альтернативу. То есть не «Обязательно надень плащ!», а «Ты хочешь надеть плащ или куртку?»
И самое главное, проанализируйте, не состоит ли ваше общение с ребенком из одних бесконечных просьб и требований, есть ли у вас время и желание поговорить с ним просто так, ничего не требуя и ни на чем не настаивая.
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Задание на развитие зрительно-двигательного восприятия «Кто какого оленя заарканил?»
- Развитие внимания
- Игры и упражнения для детей с затруднениями в общении
- Квадраты и звездочки
- Развитие внимания «Ножницы»
- «Я сам!» - проявления развивающейся личности
- Танцевально-двигательные и телесно-ориентированные техники
- Развитие зрительно-двигательного восприятия «Путь к домику»
- Успех учебы – в выполнении домашнего задания
- Рекомендации родителям по контролю за выполнением школьником домашних заданий